【活动目标】 1、在熟悉歌曲的基础上，能根据动物尾巴的特征仿编歌词。 2、利用游戏的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 【活动准备】 歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅，歌曲《谁的尾巴最好看》。 【活动过程】 一、练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。 师：小朋友，昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲，今天我们再来唱一唱
好吗？（幼儿跟琴唱一遍） 二、说说各种小动物的尾巴特征。 师：小朋友们唱得真好听！公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢，也想叫我
们班的小朋友把它们编到歌曲里面去，那我们一起看看都来了哪些小动物？（出示准备
好的动物图片）引导幼儿说出小动物的名称，你知道这些小动物的尾巴的特点吗？是什
么样子？像什么？（个别幼儿说一说） 三、尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。 师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点，那你能不能把它们也编到我们学的歌
曲中呢？我们先编简单一点的，比如歌词的第一句：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。看看
下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的？依次类推（如：老鼠尾巴长，
乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴好像一把伞；鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最
好看。）编好后一起说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。 四、加大难度，继续鼓励幼儿仿编歌词。 师：小朋友们真棒！把歌曲编得这么好听，既然小朋友这么聪明现在老师要加大难
度了，请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲，比如：谁的尾巴细？黄牛、大象尾巴
细。谁的尾巴粗？鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳？啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的
尾巴尖？蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软？蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴最有
趣。还有大象尾巴细，小燕子的尾巴好像小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。 编好第一段后一起说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编
。 五、玩游戏。 师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都非常开心，它们想和小朋友们一起来做
个找朋友的游戏？ 玩法：每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片，粘贴头部的幼儿在里圈，
粘贴尾巴的站在外圈；幼儿随音乐做找朋友，音乐停，粘贴头部的幼儿找到自己的“尾
巴”，找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次类推。 六、结束。 师：小朋友们玩的开心吗？那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点？我们一起去
幼儿园的图书室里去看看吧！