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中班音乐《会跳舞的身体》

活动目标:

(1)在感受音乐的基础上大胆地模仿健身操做动作,并尝试创编一些简单的锻

炼身体动作。

(2)能跟随音乐、掌握节奏合拍做动作并在相应节奏处转换动作。

(3)体验律动活动带来的互动的乐趣。

活动准备:

(1)幼儿前期经验准备:与幼儿初步熟悉歌曲《nobody》,感受歌曲欢快、活泼

的特点。

(2)多媒体课件。在课件内容的选择上,采用卡通动漫这个深受小朋友喜欢的

形象

(3)场地准备:幼儿围坐半圆形。

一创设情景,激发幼儿兴趣。

1、引入活动,出示兔子健身教练图片

师:今天老师邀请了一位朋友,(出示兔子图片)它是兔斯基健身教练,健身教

练的本领可大了,它能让身体的每个地方都动起来,跳起舞来。你们想想,我们

的身体哪些地方能动,可以跳舞呢?

(直观形象地展示出活动的主题内容,并有意识地引导幼儿想象锻炼身体的各种

动作,为下面的活动开展做准备)

二、欣赏视频,模仿创编动作

1、欣赏小兔子跳舞

师:小朋友们自己也表演了下身体跳舞的样子,我们的兔斯基健身教练也忍不住

想给我们表演一下,大家怏来看它带来的运动操吧。(播放视频)

师:请小朋友们仔细看,兔斯基教练它身体的什么地方在跳舞,是怎么跳舞的?

(顺着幼儿的讲述,自然地过渡到视频欣赏。在这一环节中,使幼儿初步了解今

天所要模仿与创编的动作内容,并且感知音乐活泼、欢快的旋律和节奏)

2、引导幼儿回忆视频中出现的动作并进行模仿

a、回忆动作并跟节奏模仿动作

师:健身教练的运动操做完了,谁来说一说,你看见它身体的什么地方在跳舞,

是怎么跳的? (根据幼儿回答,点击课件中的分解动作)

师:你看见是它的小手在跳舞,它的手在甩动,然后做了一个像洗脸的样子(与

幼儿共同讨论并模仿,教师对于动作的难点做着重讲解。教师根据幼儿回答,提

炼动作要领,并用一句带有节奏的提示语进行总结o)

师:小朋友们,我们跟着教练把小手在跳舞的动作来做一做吧,(动作提示语:

“小手甩甩,洗洗脸。”视幼儿掌握情况重复两到三次)兔斯基教练还为我们配

上了音乐,大家和它一起跟着音乐来做动作吧。(配乐律动,以此与幼儿学习其

他几个动作)

师:你还看见教练它身体的什么地方在跳舞,是怎么跳舞的?

师:唤,他的肩膀在跳舞,那么肩膀是怎么跳舞的呀? (总结动作提示语:“肩

膀跳舞,抖呀抖”)

,;o

师:我们跟着教练把肩膀跳舞的样子来学一学吧。(教师节奏语提示“肩膀跳舞,

抖呀抖”) ’,‘

师:教练也为我们配上了好听的音乐让肩膀跳起舞来,我们来看一看学一学吧。

(幼儿配乐律动)

b、出示完整的动作分解图,提示幼儿回忆

师:哇,我们的身体好多地方都能跳舞,真好玩呀。快来看看身体哪些地方也在

跳舞,但是我们刚才还没学过的呢?(点击课件,出示全部分解的七个动作把幼

儿没有进行模仿过的动作进行学习)

师:那么这个跳舞的动作是身体的什么地方在跳舞呀?它又是怎么跳的呢?(根

据幼儿的观察回答,总结动作提示并与幼儿学习)

三、幼儿完整欣赏律动并配乐律动

师:小朋友们和兔斯基教练学了这么多本领,发现了身体会跣舞的秘密,我们一

起再来看看教练完整地表演一次吧。(配上音乐,幼儿完整欣赏律动)

师:接下来轮到小朋友们表演给教练看了。2页,当前第112