活动目标:
培养幼儿听辩,感知乐音高低,音区高低的能力和准确灵活的反应能力;
通过创编音乐,知道乐曲里有高低不同的音符,培养幼儿对音乐的兴趣
活动准备:
幼儿自制的小蜜蜂头饰,音乐带,钢琴,卡纸做的彩色高楼,标有唱名的磁性音符,磁性黑板
场地布置:小花园(卡纸做的高低不同的花)
活动过程:
一,开始部分
跳蜜蜂舞进场
“春天来了,是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着,辛勤的采着花蜜呢?” “对!是小蜜蜂!今天我们都来做小蜜蜂,一起飞到花丛里做游戏好吗?”
复习歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂,我进来的时候发现了一样东西,很象我们头上的触角,你们猜,那会是什么呢?”出示音符, “是什么呀?” “还记得小音符的歌吗?小小音符多可爱…来,我们一边做手势一边唱…”
二,基本部分
“小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,跳得高的时候它的音就高,跳得低呢?”
1 感知高音和低音
“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音,请幼儿说说高音和低音的感觉,并用动作表示高的音和低的音.
2 游戏:高低花
“小音符喜欢做游戏,它跳到花丛中,跳在长得高的花上,它发的音就高,跳在矮花上,它发的音就怎样?”
“现在请你们做花,小音符在两个音上跳,听听这两个音,最后会落在哪一朵花上,听最后一个长音,如果这个音在两个音中是高音的话,你就做朵长得高的花,如果这个音是低音的话,那就做朵怎样的花?”
游戏三至四遍.
3 游戏:蜜蜂找花
教师在高,低音区弹<<小蜜蜂>>音乐,幼儿根据音乐做高飞,低飞的动作,并飞向相应的花处.
4 游戏:小音符找家
“小蜜蜂飞累了,我们来休息一下吧.这里有一座彩色的楼房,是给小音符住的”出示各音符,请幼儿说出音高
“你会送这些小音符回家吗?住在最下面一层的是?”…
5 游戏:看手势找音. “这个手势表示什么音?请你在楼房上找出这个音!”
6 按音乐找音符,并排成一排
“谁记得<<小蜜蜂>>的乐谱呢?533,422…后面是怎样呢?” “好,请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符, 把它们排成一横排,音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符,老师帮忙排列.
“哦,终于完成了!来看看,一排高高低低的音符,多好玩!来,伸出手指,指着音符,我们一起轻轻的唱一次吧”
试编乐句
“哈哈,小音符一会儿跳高,一会儿跳低,就变出了<<小蜜蜂>>这段好听的音乐,你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗?” “请你们先想一下,轻声唱唱,觉得好听,你就上来告诉小朋友你编的音乐!”
请几位幼儿找音符试编,编完后自己唱一遍,并带全体幼儿唱一遍.
小结:今天我们当了小小作曲家,虽然编的曲还不是很好听,但我们以后再多学一点音乐的知识,相信会编得很好听的!
三,结束部分:做蜜蜂飞离场
“现在我们再听听音乐家编的<<小蜜蜂>>的音乐,边听边飞到外面采花蜜吧!”