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中班语言活动--虎大王照相

   活动目标:

1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌,并配上合适的动作。

2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容,从中感受作品的节奏美。

3、根据原儿歌的结构形式,大胆地进行仿编活动,将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的动物。

活动准备:

照相机、图片

活动过程:

1、示照相机,引起幼儿兴趣。

(出示照相机)教师:这是什么?你们拍过照片吗?今天,虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢?

2、欣赏儿歌《虎大王照相》。

(1)欣赏画面,初步了解儿歌的内容。

(2)教师完整朗诵儿歌,可采用放慢速度的形式。

(3)教师提问:儿歌里有哪些小动物?发生了一件什么事?虎大王结果怎样呢?

(4)通过提问,老师和幼儿学说儿歌内容。

3、通过再次提问,帮助幼儿巩固儿歌内容。

(1)虎大王先要给谁照相呢?那它照了吗?小猫又是怎样做的?

(2)接着又给谁照相了,小兔又是怎样做的?

(3)后来,大鹅、小鸟照了吗?它们又会怎样做呢?

(4)最后,虎大王是怎样的?

4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌,并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌,边配上合适的动作。

(1)通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。

(2)鼓励幼儿根据儿歌内容,大胆地配上合适的动作。

5、根据自己喜欢的小动物,幼儿尝试仿编儿歌。

(1)引导幼儿用“要给照,吓得……了”的句式进行仿编。

(2)教师及时带领幼儿模仿幼儿创编的儿歌。

附儿歌:虎大王照相

大老虎,山中王,

端着相机去照相。

要给小猫照,

小猫吓得上树了;

要给小兔照,

小兔吓得钻洞了;

要给大鹅照,

大鹅吓得跳河了;

要给小鸟照,

小鸟吓得上天了……

东奔西跑到处照,

最后啥也没照到。