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中班语言活动--爷爷一定有办法

 一、活动目标:1、通过看图、猜想的方法,能够推理故事的基本情节,帮助幼儿梳理故事发展的线索,培养幼儿的阅读兴趣。2、感受爷爷的聪明才智,鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。3、培养幼儿的口语表达和想象的能力。二、活动准备:《爷爷一定有办法》的书及演示文稿,手工纸,剪刀,黑板。三、课前丰富:1、让孩子在课前回家熟悉小时候的照片、衣物,与现在自己的物品相比较有什么样变化?2、老师带一床婴儿用的小毛毯,再熟悉孩子时让孩子体会小的时候用的物品小,慢慢的随着自己身体的长高,以前的物品会变小、不够用,那怎么办,是扔了吗,还是怎么做?四、活动流程:1、以书名导入故事:     今天,老师带来一本书,名字叫(指着书)“爷爷一定有——什么?有办法的人一般都是什么样的人?(聪明的人)“爷爷一定有办法”说明爷爷是个什么样的爷爷?(聪明的爷爷)爷爷到底聪明在哪里呢?好,我们听听故事是怎么讲的?2、毛毯变外套:    讲述故事:提问:爷爷想到了什么好办法呢?边讲故事边示范(自身表演动作要形象、夸张,并注意故事语言与动作的配合)“爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,然后缝进缝出、缝进缝出。爷爷说这块料子还够做……看,孩子们爷爷把毛毯变成了什么呢?(外套)3、外套変坎肩约瑟穿着外套出去人们都说:“约瑟,真帅。”约瑟每天都穿着爷爷为他做的外套出去玩。不过,慢慢的约瑟又长大了,看,那件外套不够穿了,妈妈说:“约瑟,你的外套小了,还是扔了吧!”约瑟跑到爷爷那里说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿着外套左看看、右看看说:“这还够做一件。”提问:这次爷爷想到了什么办法呢?让我们看看爷爷到底有什么办法,继续由教师操作表演……,这块料子还够做一件奇妙的坎肩。4、坎肩变领带:约瑟穿着坎肩上学去,小朋友们都羡慕的大叫起来,“多漂亮的坎肩呀!”不过,约瑟渐渐长大了,有一天,妈妈对约瑟说:“约瑟,你的坎肩也不够穿了,还是,扔了吧!”约瑟说:“爷爷一定有办法”他来到了爷爷那里,爷爷拿起了坎肩,看看又看说:“嗯,还够做.”提问:这次爷爷没办法了吧?那我们看看爷爷还有办法吗? 教师操作,看,一条领带。5、领带变纽扣幼儿根据前面的阅读经验,能说出“爷爷一定有办法!”提问:爷爷真的还会有办法吗?领带那么旧、那么破,还能做什么呀?教师操作,看,一粒纽扣!6、纽扣消失了提问:约瑟的心情怎么样啊?为什么会那么伤心呢?小结:因为爷爷为他做的纽扣再也找不到了,所以约瑟那么伤心。看来身边的好东西我们都要珍惜。7、完整的欣赏故事小朋友光听我讲了,那么样我们一起来看看书里到底是怎样讲的。(出示ppt,老师边看边完整的讲一遍故事)8、孩子们让我们一起来看看有办法、聪明的爷爷都把毛毯变成约哪些瑟用的东西?(出示提前剪好的外套等),渗透给孩子随着约瑟的长高,他用的物品会慢慢的变小,还有剪去的料子太多会很浪费,如果去掉的料子越少,给约瑟做的物品越大,约瑟用的时间就越长。提问:你们喜欢约瑟的爷爷吗?为什么?小结:约瑟的爷爷是一个有很多办法的聪明人,是一个让人喜欢的老人。其实我们的小朋友也很聪明的,我们也想出了很多的办法。老师相信以后你们遇到了麻烦一定会有办法的。你们一定有办法!9、结束部分纽扣到底丢到哪里去了呢?想不想知道?让我们一起回教室再看看这本有趣的书吧。