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中班语言活动《小花籽找快乐》教案

目的:

1.欣赏并理解作品,会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。

2.懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。

3.能大胆地与他人交往、交流。

准备:

1.根据故事内容绘制幻灯片。

2.每人1个小花籽头饰。

过程:

 一、放欢快的音乐,师生自由地做快乐的动作跳入活动室。

二、导入,提问:

师:小朋友,刚才跳舞的时候你们快乐吗?那么什么是快乐呢?(幼儿自由讨论,说说自己对快乐的理解。)大家都说的很好,那想不想听听别人的快乐啊?今天,老师带来一个朋友,看,它是小花籽,我们和小花籽问好吧?(幼儿向小花籽问好)现在,小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。

三、理解故事的前半部分。

1.出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

 2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问:

 ①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么?

②你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)③小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?

3.看幻灯片,再次欣赏故事的第一、二自然段。提问:小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?

要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。

4.讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事,大家喜欢它们,所以它们很快乐。

四、理解、欣赏故事的后半部分。

1.提问:小花籽看到大家都找到了快乐,它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法,让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)

小结:小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。

2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问:

 ①小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?

②小花籽是请谁帮忙的?它们飘过哪些地方?

③小花籽最后在哪儿留下来了,为什么?

④小花籽为什么很快乐?

小结:小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜欢它,自己才会得到快乐。

五、请幼儿看幻灯片,完整地欣赏故事。

六、请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐涵义的理解。

 1.教师戴上头饰扮演小花籽,提问:你们快乐吗?你们是怎样找到自己的快乐的?(请三四位幼儿回答)

2.请一幼儿扮演小花籽,仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如,小花籽说:“,你快乐吗?”答:“快乐,快乐……喜欢我,所以我很快乐。”

小结:我们小朋友也都像小花籽那样,为大家做好事,所以我们都找到了快乐。

七、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽,去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。