活动目标:
1、感受儿歌的旋律,学习一些数量词(张、把、双、顶、个)
2、在小图片和填量词游戏的帮组下记忆儿歌,正确掌握量词的使用规则。
3、体验玩“填量词游戏”的快乐。
活动准备:
1、1—5数字卡。
2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子的图片。
3、幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏”的经验。
活动过程:
一、利用小图片玩“填量词游戏”引起幼儿的学习兴趣。
1、教师出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。师:这些东西是什么?我们一起玩填量词游戏好吗?
2、教师和幼儿共同利用图片玩填量词游戏。师:桌子—幼:一张桌子。师:椅子—幼:一把椅子……
3、师(出示小兔子图片):有一只小兔子来了一个小铺子,里面有许多东西,我们椅子来听儿歌《小兔子开铺子》
4、教师朗诵儿歌后提问。师:小兔子开的“铺子”是什么?它的铺子里都有什么?东西被谁买走了?
5、根据幼儿的回答任意摆放桌子、椅子、等小图片。
二、再次欣赏儿歌,幼儿尝试根据儿歌排放列数卡和小图片。
1、师:小兔子的铺子里究竟有几张桌子?几把椅子?我们再来听一遍儿歌。2、教师再次朗诵儿歌,之后出1—5数字卡片。
3、请几名幼儿上前根据儿歌内容将数字卡和图片排列起来
三、教师和幼儿看图片共同朗诵儿歌,体会儿歌韵律。
1、教师和幼儿边看图边朗诵儿歌
2、师:你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?
3、教师小结:每句末尾字的音相同就叫押韵,这样的儿歌听起来会更好听,读起来更琅琅上口。
四、幼儿表演儿歌。
五、教师小结,结束活动。
附儿歌:
小兔子,开铺子,
一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子,
来了一群小猴子,
买走一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子,
小兔子的东西卖完了,
明天再来开铺子。
大家还可以将儿歌进行创编喔!