设计意图：
本次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的。这真是一本令人捧腹大笑的绘本书。胖姑妈极尽所能的唱歌、跳舞、扮鬼脸、头下脚上、跳上跳下的拜托宝宝笑一个, 宝宝说不笑就不笑。那胖姑妈开始拿东西诱惑宝宝,给冰淇淋、送玩具、玩躲猫猫、亲宝宝, 还是不笑? 宝宝说不笑就不笑, 看妳能奈我何??后来胖姑妈使出杀手锏, 那搔痒 - 你总会笑吧!!肚子搔痒、趾头搔痒、全身上下痒, 为什么就不肯给姑妈笑一个呢??
但是让宝宝笑的方法，是最简单的，就是笑可以传递的，爱笑的宝宝人人爱，希望孩子懂得笑，能对着其他人笑，把笑传递出去。
活动目标：
1能用恰当的语言表述出动画片的主要情节内容
2感受笑容是可以传递的，爱笑的宝宝人人爱
3养成有意倾听，集中注意力的良好习惯
活动准备：
动画片视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法卡片
活动过程：
一、导入主题
教师和幼儿一起玩石头剪刀布的游戏。
1师 ：你们玩过石头剪刀布的游戏吗？石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头。
2师：玩游戏你们开心吗？爱玩的宝宝最开心，爱玩的宝宝最快乐。
3师：今天，老师请来了一个动画片。我们一起来看看。
二、观看动画片，尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容
（一）观看动画片的第一部分，了解故事人物的大致内容
1这个动画片有几个人？一个大人一个宝宝，在故事里我们叫大人姑妈。
2姑妈对宝宝说了一句什么话？请幼儿学习模仿
3姑妈为什么要对宝宝生活这句话呢？
教师小结：这个动画片讲的是姑妈想让宝宝笑一个的事情
（二） 师：想不想接下来看？再继续看故事前老师要考考你们，小眼睛看卡片谁能看懂并且用话说出来，卡片和他回家。
幼儿观看卡片，并用自己的语言说出卡片所表达的情节。
师：接下来我们继续看故事，看看故事了里有没有我们说的这些方法。
（三）观看动画片的第二部分，说说姑妈让宝宝笑的方法
1你有什么办法可以让宝宝笑一个？
2（观看动画片第二部分）姑妈用了哪些办法让宝宝笑一个？
教师变出示方法的牌子，边用语言进行梳理：姑妈用方法想让宝宝笑一个.
(方法：唱歌跳舞、躲猫猫、亲一个、送玩具、给他吃好吃的、做鬼脸、头下脚上、跳着走、挠痒痒)
3宝宝笑了吗？你觉得这是一个怎么样的宝宝？
为什么姑妈总是要让宝宝笑一个？
小结：笑让我们觉得很开心，姑妈喜欢爱笑的宝宝。每一个人都喜欢看笑脸。
4宝宝不开心，你们的心情怎么样？
小结：宝宝不开心，我们的心情也会不开心。
（三）师：我们说笑是会传递的，我们一起笑笑把笑传递给宝宝。
观看动画片第三部分，感受笑容是可以传递的，爱笑的宝宝人人爱。
提问：
1、你们想让宝宝笑一个吗？（说一句话，笑一个）
2、听一听、看一看宝宝笑了吗？
3、说说做做宝宝笑的时候表情是怎么样的？
小结：原来笑声是可以传递的，快乐是可以传染的，笑容是最漂亮的。
三、活动延伸，笑容传递
笑容是最美，笑能够带给别人快乐！我们把笑容带给身边的每一个人，让大家每天都有一个好心情！请幼儿把笑传递给所有的老师和小朋友。
活动反思：
我这次上的语言活动是一节反馈汇报课，这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的，在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐，享受游戏的快乐。接下来就是看故事，先看故事第一部分，让孩子们了解只要人物，姑妈和宝宝，主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个，接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片，并且让孩子们自己来理解卡片内容，中一班的孩子们很聪明，观察很仔细，能准确理解画面内容。再看故事内容，看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个，孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递，让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。