目标：1.学习联系前后画面，仔细观察，理解故事内容。2.学习词：发抖、暖和。3.体验冬季里老爷爷与小鸟相互关心的友情，激发幼儿关心他人的情感。准备：课件、帽子2顶、录音机过程：一、老师出示帽子，引出课题。t：看，这是什么？s：帽子t：这是一顶帽子，是什么呀？一顶帽子！（语速慢） 诶，那帽子有什么用呀？s：可以戴在头上。t：对呀，冬天到了，戴上帽子很暖和的。t：你戴戴看，暖和吗？ s：帽子很漂亮。 t：恩，徐老师也很喜欢戴帽子！t：诶？这样看帽子像什么？（老师在和小朋友交谈的时候运用肢体把帽子倒过来）（小船、小鸟。。。） 恩！真像！（你说 你来说 就请你把）t：猜猜看这是谁的帽子呢？s：是爸爸的！t：诶，有可能。 s：。。。 t： 也有可能的，就你说吧。s：是奶奶的、爷爷的。。。。。。 t：徐老师告诉你们吧，其实这是一顶老爷爷的帽子（语气加强、同时放映课题《老爷爷的帽子》），那老爷爷会用这顶帽子做什么呢？我们一起来看一看吧。二、演示ppt课件、幼儿仔细观察画面，理解故事内容。1.引导幼儿按顺序排列。t：诶？数数看有几张图片呀？s：1、2、3、4.。。 t：1、2、3、4一共有4张图片。t：诶？你们有没有发现图片的右下角有什么呀？s：有数字。t：对了，数字代表每张图片的顺序。t：那先看哪张呢？s：这一张。 t：接下来呢？s：是第2张，这一张！t：哎呦！现在图片都乱了，来，我们来帮他们排排队吧！这是图片的第1张、图片的第2张、第3张、第4张。（老师按顺序排列）t：请小朋友按序号仔细看一看，图上有谁，发生了什么事情？（慢）看不懂的地方可以和旁边的小朋友说一说，也可以问问徐老师。（快）2.引导幼儿自己看图，（自由讨论）。师提示：第一张图上有谁？发生了什么事情？s：有老爷爷、有小鸟，小鸟冷的发抖 第二张图片上有谁？发生了什么事情？s：有很多小鸟，他们在老爷爷的帽子里。 第三张图片上有谁？发生了什么事情？。。。 第四张图片上有谁？发生了什么事情？。。。。。。三、老师引导幼儿，学习词汇。t：好，大家停一下吧，谁有问题想问徐老师的？ 你有问题吗？t：那现在徐老师也有问题要来问你们了。1.第一张图t：好，我们来看看第一张图上是什么季节？s：冬天。t：诶？你是怎么看出来的？s：下雪 t： 只有冬天才会下雪是吗？s：有线条好像风在吹。t：是呀，北风呼呼的吹。t：图中有谁？s：小鸟、老爷爷。t：小鸟在树枝上怎么样呀？s：小鸟很冷，在树枝上发抖。t：从哪里看出来的？s：小鸟的翅膀都抱在了一块。t：是呀，小鸟多可怜呀，s：小鸟的身边有弯弯曲曲的线！t：你看的真仔细。t：冬天到了，北风呼呼的吹，有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖，t：诶，发抖是怎么样的（老师带有表情的肢体动作）做给徐老师看看？真冷啊~ 来，徐老师给你们一个温暖的拥抱！这一下不冷了吧？1. 3.t：那看到小鸟冷的直发抖，老爷爷是怎么做的呀？s：老爷爷把帽子送给了小鸟做鸟窝。t：小鸟在老爷爷的帽子里，感觉怎么样？s：很暖和 t：是呀，老爷爷的帽子里真—暖—和！2.第二张图t：第二张图中又发生了什么事情呢？s：有很多的小鸟 t：这么多的小鸟在干什么呀？s：小鸟都飞进了老爷爷的帽子里来了。t：是谁把它们叫来的？s：是老爷爷把他们叫过来的！t：有可能的 还有可能是谁叫过来的啊？ t：小鸟想：“树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来吧，哎呀，这只小鸟啊真~有~爱~心”3.第三张图t：后来老爷爷怎么了啊？哪张图中看出来的？（老师可渗透肢体动作）。 s：老爷爷生病了！第三张图中。t：你怎么知道老爷爷生病了？（提示：可以用鼠标点着那些物品提示幼儿）就你来说吧！s：头上有毛巾。。。 t：恩！毛巾是退烧用的，还有呢？s：床头边有药瓶、老爷爷在床上不能动了。。。。t：那老爷爷怎么会生病的呀？s：老爷爷把帽子让给小鸟自己着凉生病了。t：是呀，老爷爷宁可自己生病，也要把帽子让给小鸟，多么有爱心的一位老人呀！4.第四张图t：在第4张图中，你们又看到了什么？t：就请你来说，s：小鸟们用他们的羽毛做成了一顶帽子。t：诶？你们听到了吗，这顶帽子是用小鸟的羽毛做成的.t：那老爷爷戴上这么漂亮的帽子心里会感觉怎么样？很—温—暖（强调）！~所以老爷爷的病很快就好了！四、完整的听故事。t：好，让我们听一听这个故事吧。故事的名字叫《老爷爷的帽子》t：故事讲完了，你喜欢故事中的谁？为什么？s：喜欢小鸟，很可爱，t：恩！徐老师也很喜欢它们s：小鸟为老爷爷做了一顶羽毛的帽子。。。 t：老爷爷也得到了小鸟们的关心。t：那你来说说，哦呦，宝贝你终于举手了，来，起来说说。s：喜欢老爷爷，老爷爷把帽子给了小鸟，自己生病了。t：是呀，他们你帮我，我帮你，相亲相爱在一起。五、引导幼儿联系生活，让幼儿感受身边的温暖。t：那如果你的好朋友遇到困难，我们应该怎么做呢？（点出照片）照片一：t：他是谁啊？他怎么了呀？摔跤了。那我们应该怎么帮助他呢？t：我们还可以跟他说些什么话呀？t：可以跟他说 以后走路要当心 ，不要着急。照片二：t：哟，你们看到谁了呀？s：。。。。。t：你看，徐老师把你们都拍进来了，我们来看看陶子青，他怎么了呀？s：他不会做操 t：他冷的哭了。 那我们应该怎么做呀？s：让他小手搓搓，是呀， s：还可以帮他唔唔手 t：还可以告诉她不要哭，要坚强、勇敢！（请2个）照片三：s：帮他拉拉链，对了，小朋友之间也要你帮我，我帮你是吗？t：生活中呀我们每个人都会碰到一些小麻烦，如果能得到别人的关心和帮助，是很快乐的，同样帮助别人也是件很快乐的事。六、活动延伸：t：诶？徐老师这里还有一顶帽子，猜猜看，我会把它送给谁呢？（你猜呢，那猜到了吗？）t：其实这顶帽子徐老师最想把它送给我们班里的范希文小朋友。因为范希文的爸爸不幸去世了，没有了爸爸的爱，但还有我们老师和小朋友在关心着、爱护着你，来，徐老师帮你把这顶帽子戴上，好吗？怎么样？暖和了吗？记住，老师都很喜欢你，小朋友也很喜欢你，是吗?t：诶？那如果你有一顶帽子，你会送给谁呢？t：是呀，妈妈最爱你了。t：是呀，我们的身边有这么多人在关心爱护着我们，让我们一起来唱首歌送给他们吧。请小朋友找一个空的地方站好。
