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中班语言活动--故事《小花籽找快乐》

活动目标:

1、初步感知理解故事内容,体验小花籽找快乐的经历,理解快乐的含义。

2、启发幼儿用自己的体态语言和口头语言有表情的表演快乐的过程。

3、丰富幼儿句型,学会说句型“快乐,快乐,我给大家ⅹⅹ,ⅹⅹ喜欢我。”

活动准备:

1、图片:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、凤姑娘、小花籽

2、场景布置:雪山(山上有白的树,白的屋,白的路),草原(有一条大河)。

3、录音机,磁带《表情歌》

活动过程:

一、出示小花籽,吸引幼儿的注意力。

“今天老师带来了一位小客人,小朋友想不想知道他是谁?”(出示小花籽)

“小朋友们好!你们知道我是谁吗?”“我是一颗黑黑的小花籽,悄悄的从妈 妈的怀里蹦了出来,我要去寻找快乐。你们想不想知道我在找快乐的时候,都看见了谁?和他们说了些什么话?”

“下面我请袁老师把我的故事告诉你们?”

二、 教师有表情的讲故事,幼儿初步理解故事内容,知道故事的名称,人物及目的。

提问:1、你知道故事的名称吗?

2、故事里都有谁?

3、小花籽是怎样离开妈 妈的?(要求幼儿用动作表现“悄悄的从妈 妈的怀里蹦出来”)

4、小花籽想去干什么?

三、教师再次有表情的讲述故事,让幼儿理解故事的发展情节,记住小花籽说的话和太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙说的话。

(一)、提问:1、小花籽在寻找快乐时,第一个遇到了谁?

2、小花籽是怎样问太阳的?

3、太阳又是怎样回答小花籽的?(幼儿学说这两句话)

(二)、以此类推,小鸟、蜜蜂、青蛙的对话。并让幼儿学说句型“快乐,快乐,我给大家ⅹⅹ,ⅹⅹ喜欢我。”

四、教师和幼儿情景表演,幼儿进一步记忆故事内容,理解快乐的情绪。启发幼儿用自己的体态语言和口头语言有表情的表演快乐的过程。

请听课老师做太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙,教师作风姑娘,幼儿做小花籽进行角色表演。

五、音乐游戏:表情歌

小花籽你们找到快乐了吗?你快乐的时候,会做什么动作?(幼儿回答)让我们一起来唱首歌,跳个舞吧。(放音乐:表情歌)