2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。 环境创设 灯笼、糖果、糕、鱼、汤圆、甘蔗的图片、有数字的祝福语卡片 重点与
难点 用物品的特征和谐音学说祝福语 活动过程：
一、回忆交流春节的祝福
1、看，这是什么？过年的时候，你们收到红包了吗?
2、过年的时候镇开心，能收到红包。那收到红包的
时候，你们有没有说好听的话呢？说了什么？
3、今天老师也带来了红包，你们想要吗？那请你们
跟我也说一句好听的、甜甜的话行吗？
二、讨论交流围绕各种物品说说祝福的意义。
1、你的红包里有什么？看到这个你会想到什么好听的话呢？
出示红包中灯笼的图片
（1）、看到灯笼你会想到什么好听的话呢？
（2）、灯笼是怎么样的？什么颜色的?
（3）、看到红红的灯笼，我们可以说红红火火
2、在新年里，我们一直会看到、吃到的东西，也都可以说出祝福的话。让我们听了心里甜甜的。
三、延伸
1、其实，在我们生活中还有许多祝福的话。有的还与数字有关，你知道什么祝福是与数字有关的吗？
2、出示祝福语卡片，让幼儿找找其中的数字，并学说祝福语， 价值分析：
第一环节，是通过红包导入活动，激发幼儿回忆自己在收到红包时说的祝福。
第二环节是以红包为载体，让幼儿是说说自己会说的祝福，在打开红包后，引导幼儿根据红包内图片的内容，结合物品的特征火谐音学说祝福。
第三环节是延伸活动，让幼儿知道祝福语中也有数字，并愿意学说相应的祝福。 反思与调整：