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教学活动设计中班语言活动——小雨点

教学活动设计  中班语言活动——小雨点              设计意图:

小雨是幼儿经常看到的,每当下雨时,孩子们就会高兴地喊着:“下雨啦,下雨啦!”并且还经常不打雨伞在雨中奔跑,非常的高兴,所以我选择了学习儿歌《小雨点》作为题材。再有儿歌的学习历来都没有一个好的方法,主要是老师一遍一遍的教,有时是看着图片,幼儿跟着机械的背读,少了很多的情趣,我抓住幼儿爱看动画片的特点,把这首小儿歌做成了一个小小的动画,让孩子在好奇中学到知识,掌握知识,让幼儿不但能够在轻松愉快的环境重学会这首儿歌,并且能大胆地进行想象和表述,创编儿歌。

活动内容:中班语言活动(小雨点)

活动目标:1、学习儿歌,幼儿能有感情地朗诵儿歌。

          2、培养幼儿大胆地想象及语言表述能力。

          3、幼儿能进行简单的创编。

活动准备:电脑、投影仪、课件

活动过程:

(一)播放课件,听下雨的声音,组织幼儿展开讨论,引出主题。

说说你听见了什么?你见过雨吗?雨落下来是什么声音?雨会落在什么地方?

(二)、看看说说,学习儿歌。

教师操作课件,幼儿观察,引导幼儿大胆想象并讲述画面内容,学习儿歌。

1、出示花园场景,引导幼儿观察并讲述。

提问:

(1)这是什么地方?

(2)小雨点沙沙沙地落下来,它落在了什么地方?花儿怎么样了?

(3)花儿为什么要张开嘴巴?(让幼儿知道小雨点落下来花儿很高兴、快乐。)

让幼儿理解儿歌内容,并能看这场景进行朗诵。

2、出示池塘场景,引导幼儿观察并讲述。

提问:

(1)这是什么地方?

(2)小雨点落下来后发生了什么事情?

让幼儿用动作表现鱼的动作。

(三)完整的朗读,学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构,为创编打基础)

1、 幼儿看着场景进行完整的朗诵。

2、 边看、边读、边表演。

(四)播放课件,引导幼儿创编儿歌

1、给幼儿小河的场景

提问(1)小河里有一些什么动物?

    (2)它们遇到小雨点会怎么样?

2、给幼儿草地上的场景

让幼儿看着课件说出这些动物遇到雨点怎么样了,创编儿歌。

(五)、游戏活动《小雨点》。

1、教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。

2、听音乐学小雨点落下来,然后音乐停时你告诉老师你落在了什么地方,怎么样了。

3、学小雨点飘落的情景走出教室。