活动目标 :
1.能有趣地学习绕口令。
2.学习读准儿歌中的一些韵母相同的字:虎、鹿、猪、兔、鼠。
3.学习用合适的语言描述动物所在的位置。
活动重难点 :
重点 :能有兴趣地学习绕口令,并用合适的语言描述动物所在的位置。
难点 :读准儿歌中的一些韵母相同的字:虎、鹿、猪、兔、鼠。
活动准备 :
森林背景图、动物图片、图夹文图片。
活动过程 :
一、谈话激趣
出示森林背景图
师:你看到森林里有什么?
幼1:山
幼2:路
幼3:草
。。。。。。
过渡语:今天在这美丽的森林里,有几只小动物想和我们玩捉迷藏的游戏,它们想请小朋友们找一找,它们是谁?躲在哪里?
二、欣赏儿歌,初步感知儿歌内容
1.进行捉迷藏游戏
师:你找到了哪只小动物?躲在什么地方?(注意引导幼儿把话说完整并进行适当表演)
幼1:山上有一只虎
幼2:路上有一只猪
。。。。。。
教师根据幼儿回答在相应的地方找出动物。
2.教师通过学生的回答提炼成儿歌中的语言,并运用图夹文的形式展示。
过渡语:老师把刚才捉迷藏的游戏编成了一首好听的儿歌,让我们一起来听一听吧!
三、反复练读儿歌
1.教师范读儿歌(语速稍慢)
2.幼儿尝试读儿歌。(读准:虎、鹿、猪、兔、鼠。)
3.教师和幼儿逐渐加速读儿歌。
4.表演读。
四、活动延伸
1.引导幼儿展开想象,根据儿歌的句式继续寻找其它小动物创编儿歌。
2.结束活动:教师和幼儿到室外玩捉迷藏游戏。
附:【绕口令】
数数歌
山上一只虎,
林中一只鹿,
路边一只猪,
草里一只兔,
洞里一只鼠,
大家数一数,
一二三四五,
虎路猪兔鼠