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中班语言--响亮的大鼓

设计思路:一、说选材《响亮的大鼓》选自主题“春天来了”。 春天的秘密很多,孩子可以在外出游玩时发现春天的很多秘密,如:天气变热了,光秃秃的枝头上长出了嫩叶牙,枯黄的草地变绿了,蝴蝶、蜜蜂、各种各样的虫子飞来了。《响亮的大鼓》也是春天的一个小秘密。故事中将春雷比喻成大鼓的声音,叫醒冬眠的动物,内容生动有趣,能够充分激发幼儿的兴趣,从而进一步关注春天的季节变化。因而选了《响亮的大鼓》这一内容。来丰富孩子们对春雷的认识,以此激发幼儿对春天的季节特征进一步发现的兴趣。二、说幼儿中班幼儿活泼好动,积极动用感官。他们对周围的事物更加熟悉,总喜欢不停的看、听、摸、动。对于新奇的东西,总爱去碰碰,探索一下。我班正在进行主题《春天来了》,目前还在主题的初期,我们班开展了找春天、感受春风等户外活动。在活动中,孩子们会感受阳光、春风;看到花开了,会去闻一闻;看到小花苞,会想摸一摸。通过活动,幼儿对观察、了解春天都很有兴趣,孩子们都比较关注一些直观可见的物体,比如花开了、草绿了。这些都是孩子们生活中容易发现并积累的经验,但对春雷的打响预示着春天的到来孩子们却不是很了解,对一些天气的变化还不知道。可以通过本次活动来丰富幼儿的春雷经验。三、说目标综合以上对选材及幼儿的分析,我将本次活动的目标确立为:1、理解故事内容,能完整清楚地表达故事中角色的对话。2、知道春雷是春天的季节特征,乐意进一步关注春天的自然现象。目标1的制定,我思考了中班幼儿讲述活动的领域目标,其中指出幼儿“能主动地在集体面前讲述,声音响亮、句式完整”,同时考虑到班级幼儿平时说话不够响亮且不完整的情况。目标2的制定我是从主题活动“春天来了”的目标以及中班幼儿当前的年龄特点出发的。目标中提出(1)了解春天是个万物生长的季节,关注自然环境的不断变化。(2)感受大自然美丽的景象、以各种方式表达自己的情感与体验。中班幼儿已经会积极动用感官去接触大自然,有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣,能够初步了解人与自然的关系。四、说环节第一环节:引出话题。通过简单的谈秘密的方式导入引出主题,让幼儿对主题产生兴趣,并乐于畅谈自己所观察到的春天的变化。通过倾听雷声加上小结,直接导入故事《响亮的大鼓》的内容。第二环节:分段欣赏。图片猜测的方式一下子吸引了孩子们的目光,引起了孩子们听故事的兴趣,在听的过程中采用了让孩子们模仿说说的方式,让孩子们更容易理解故事内容,同时乐于表达表现。第三环节:完整说故事。在介绍故事名字后,幼儿可以跟着老师一起来说故事,进一步加深对故事的整体理解经验。第四环节:活动延伸。将活动中的图片等至于班级区角中,幼儿可以自己去练习讲故事。五、说教学法整个活动的设计我主要运用了谈话法、媒体演示法、提问引导法、情境再现法。第一环节,我主要运用了谈话法,结合幼儿已有的经验进行讨论。第二环节,我主要运动了媒体演示法和提问引导法,利用故事画面来提问,引导幼儿理解故事并乐于表现故事。第三环节,我运用的是媒体演示法,孩子们完整欣赏故事。第四环节,我运用的是情景再现法和谈话法,让孩子们感受春雷并一起交流。活动目标:1、理解故事内容,能完整清楚地表达故事中角色的对话。2、知道春雷是春天的季节特征,乐意关注春天的自然现象。活动重点:知道春雷是春天到来的一种象征。活动难点:能完整清楚地表达故事中角色的对话。活动准备:多媒体课件,故事图片活动过程:一、引出话题——回忆春天的秘密(3~4分钟)【关键提问1】现在是什么季节啊?【关键提问2】你怎么知道是春天来了?小结:原来,天气变暖了,小草变绿了,小花开放了,都告诉我们春天来了。二、听听、看看、说说《响亮的大鼓》(15分钟)(一)激趣导入故事【关键提问1】你有什么好方法去叫醒冬眠的小动物,告诉他们春天来了呢?小结:原来叫醒冬眠的小动物有各种各样的方法。(二)故事片段一(“小青蛙在洞里睡大觉——洞外没有声音”)播放幻灯片一;【关键提问1】你觉得是什么声音叫醒了小青蛙。(三)故事片段二播放幻灯片二:【关键提问1】你们猜猜小青蛙会问小螃蟹什么问题呢?【关键提问2】小螃蟹又会怎么说呢? (四)故事片段三播放幻灯片三:【关键提问1】小青蛙又会小蜗牛什么问题?【关键提问2】小蜗牛会怎么说呢?(五)故事片段四播放幻灯片四:【关键提问1】小青蛙会问小鲤鱼什么呢?【关键提问2】小鲤鱼会怎么说呢?【关键提问3】雷公公敲大鼓要告诉大家一个什么消息?小结:原来春天雷声一响,就是告诉我们春天到了,天气暖和了。(六)故事片段五(小青蛙听了~出洞来玩吧)【关键提问1】:春雷一响,吵醒了这么多小动物,还会吵醒哪些冬眠的小动物呢?小结:原来春天到了,不仅小花开了,小草绿了,冬眠的小动物们也都被春雷叫醒了,大地的万事万物都苏醒了。三、完整说故事(5分钟)    幼儿跟着教师一起说说故事。四、活动延伸制作低结构材料投放区角活动,请幼儿讲述故事。