一、设计思考
蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。
二、主题活动总目标
1.通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。
2.在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。
3.了解“沾蜡——画蜡——染色——脱蜡”的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。
4.在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。
三、主题活动经验网
四、主题活动实施概况
序号
活动名称
主要涉及领域
组织形式
1
欣赏蜡染工艺品
艺术
分组
2
蜡染的故事
语言、社会
分组
3
蜡的实验
科学
分组
4
有趣的蜡染
艺术
分组
5
蜡染手帕
艺术
分组
6
套色蜡染三角巾
艺术
分组
环境创设
（1） 收集各种蜡染艺术品布置展览；
（2） 蜡染步骤图、照片等；
（3） 蜡染工具及材料；
（4） 幼儿蜡染作品展台；
（5） 运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景
五、主要教育活动方案
活动一：欣赏蜡染工艺品
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。
2.了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。
活动准备：
布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。
活动过程：
1.参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。
2.欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。
(1)欣赏、交流。
★指导语：你最喜欢哪一幅蜡染作品?为什么?
(2)重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。
★指导语：①看了这幅画，你有什么感觉?②画上有什么?表示什么意思?(喜鹊站在树枝上告诉我们：春天来了!)③小鸟和树怎么都是白颜色的?底色怎么上去的?
3.了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。
★ 指导语：你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?蜡染有什么用?
活动二：蜡染的故事
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1.在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。
2.认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。
3.对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。
活动准备：
实物投影仪、神话故事书、蜡染工具(毛笔、加热器、蜡等)。
活动过程：
1.观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。
★指导语：小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?这里面有一个故事。
2.完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。
★指导语：故事里说了件什么事?丽诺是怎样把衣服变漂亮的?共4页，当前第1页1234
3.边看故事书边听故事，知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。
★指导语：丽诺用什么材料蜡染的?是怎样蜡染的?
4.观察蜡染工具，激发尝试蜡染活动的愿望。
活动三：蜡的实验
主要涉及领域：科学
活动目标：
1.在探索活动中，感知蜡的特点(不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等)。
2.能细致地观察蜡的变化，积极地与同伴交流自己的猜想和发现。
3.大胆尝试蜡的实验，注意安全。
活动准备：
各种材料(电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等)。
活动过程：
1.了解蜡的不吸水性。
(1)猜测蜡和棉花在水中的变化。
★指导语：你们猜猜看，蜡和棉花放到水中会怎样?
(2)自由实验，比较、观察并了解蜡的不吸水性。
2.了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。
(1)讨论、猜测。
★指导语：蜡加热后会怎样?蜡冷却后会怎样?
(2)分组实验，观察蜡加热和冷却后的变化。(教师提醒幼儿注意安全。)
(3)交流实验过程中的发现(蜡遇热后会融化、冷却后会凝固)。
3.了解蜡的用途，激发蜡染活动的兴趣。
★指导语：蜡有什么用?我们可以用蜡做什么?
延伸活动：
区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验，进一步了解蜡的特性。
活动四：有趣的蜡染
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。
2.对蜡染活动感兴趣。蜡画时注意安全，能保持衣服及作品的整洁。
活动准备：
1.蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。
2.蜡染过程图及蜡染实物、照片等。
活动过程：
1.认识蜡染工具及其用途、操作方法。
★指导语：你知道蜡染需要哪些材料吗?它有什么用?怎么用?(根据幼儿所述，逐一出示，细致讨论。)
2.讨论并学习蜡染的过程与方法。
(1)猜测蜡染过程。
★指导语：先画蜡还是先染色?
(2)根据自己的猜测进行尝试。
(3)交流实验结果。
(4)观察蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。
3.幼儿根据自己的意愿制作蜡染作品，教师巡回指导。
(1)讨论蜡染过程中的注意事项(安全、卫生等)
(2)幼儿自由制作。
4.作品展示与交流。
(1)介绍自己的蜡染作品及制作过程。
(2)表扬安全画蜡、保持整洁的幼儿。
活动五：蜡染手帕
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.尝试用蜡染的方法装饰手帕，能大胆地进行创作。
2.在操作活动中注意安全，保持环境及作品的整洁。
3.感受蜡染作品的美，体验成功的快乐。
活动准备：
蜡染工具材料(电瓷炉、扁锅、蜡、毛笔、白手帕若干、染色颜料、护衣等)。
活动过程：
1.欣赏哥哥、姐姐的蜡染作品。
★指导语：这些蜡染作品好看吗?为什么?
2.讨论蜡染的制作过程及其注意事项。
(1)回忆、讲述蜡染制作过程
(2)讨论蜡染时的注意事项(沾蜡时笔不碰到锅底以免毛烧焦、画蜡时不甩笔以免蜡烫到别人、染色时细致，避免染料四处飞溅等)。
3.幼儿制作蜡染手帕，教师巡回指导。
4.展示并欣赏幼儿的作品。
★ 指导语：你最喜欢哪一块手帕?为什么?
活动六：套色蜡染三角巾
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.通过欣赏，感受过渡色和对比色套染的不同风格及套色蜡染作品的绚丽多彩。
2.能根据自己的意愿在三角巾上大胆画蜡，体验蜡染活动的奇妙和有趣。共4页，当前第2页1234
活动准备：
1.过渡色和对比色套染的蜡染作品若干。 、
2.蜡染工具材料(电瓷炉、扁锅、蜡、毛笔、白色三角巾若干、染色颜料、护衣等)。
活动过程：
1.通过欣赏，感受过渡色和对比色套染的不同风格及套色蜡染作品的绚丽多彩。
(1)观察、欣赏套色蜡染的作品，并与以前的蜡染作品相比较。
★指导语：这两幅蜡染作品和我们以前染的有什么不同?(重点引导幼儿色彩上的比较。)
(2)感受过渡色和对比色套染的不同风格。
★指导语：这幅作品上有些什么颜色呢?它是怎么排列的?你有什么感觉?
2.探索、学习套色蜡染的方法及注意事项。
(1)讨论套色蜡染的方法。
★指导语：①如何才能染出彩色的花纹?②染彩色花纹时要注意什么呢?(重点引导幼儿在操作时保持染料的不变色及作品的干净。)
(2)根据幼儿讨论情况，分组尝试不同的套色蜡染方法。
(3)交流小组经验，学习套色蜡染的方法。
★指导语：你是怎么染的?发现了什么?
3.大胆画蜡并选择不同颜色来套色蜡染三角巾。
4.欣赏、评价，进一步感受蜡染活动的奇妙和有趣。
六、资料链接
1.知识资料。
蜡染是一种古老的传统工艺，古称“蜡缬”，它与绞缬、夹缬并称为我国古代染缬工艺的三种基本类型。蜡染图案多变，粗犷明快，古朴典雅，已成为我国西南少数民族地区尤其是贵州少数民族地区妇女生活中不可缺少的一种艺术。
(1)蜡染的工具材料。
制作蜡染的织品一般都是民间自织的白色土布，也可用机织白布、绵绸和府绸。防染剂主要是蜂蜡.有时也掺和白蜡使用。绘制蜡花的工具是一种自制的钢刀，这种钢刀用两片置多片形状相同的薄铜片做成(一般有半圆形、三角形、斧形等不同规格)，一端固定在木柄上。微微张开，中间稍留空隙，以便蘸蓄蜂蜡。蜡染的染料是贵州生产的蓝靛。
(2)蜡染的制作。
蜡染主要包括点蜡、浸染、脱蜡、漂洗几个步骤。点蜡，是把白布平贴在木板或桌面上，把蜡放在瓷碗或金属罐里，用木炭灰或糠壳火使蜡融化，然后用铜刀蘸蜡作画，画出各种图案花纹。浸染，是把点过蜡的织物放进蓝靛染缸浸泡数el。第一次浸泡后取出晾干，织物成浅蓝色。再放入浸泡几次，织物便成深蓝色。若需要在同一织物上出现深浅不同的图案效果.可在第一次浸泡、晾干后再点蜡、浸染。在浸染时，有些蜡封因折叠而产生一些裂纹，色料渗入裂缝，形成一些或粗或细的冰纹，蜡染的魅力除了图案精美外就在于此。脱蜡，是把染好的布放进热水里煮一煮，去除蜂蜡。最后用清水漂洗，晾干后成蜡染布。
制作彩色蜡染可以先在白布上画出彩色图案，然后把它蜡封起来浸染，还可以按一般蜡染的方法漂净、晾干后再在白色的地方填上色彩。民间蜡染所用的彩色染料是用杨梅汁染红色.用黄栀子染黄色。
2.教学资料。
蜡染的故事
义前，有个聪明的苗族姑娘叫丽诺，她经常穿着蓝布衣裙到田里干活儿。
有一天，丽诺正在田里锄草。一只蝴蝶飞来了，绕着她飞来飞去。蝴蝶真漂亮!它的身上有多美丽的花纹，丽诺看了非常羡慕。她想：要是我能穿上这么美的花衣裳该多好啊!于是她对着蝴蝶唱起来：“蝴蝶，蝴蝶，真漂亮!请你借给我翅膀，让我看看美丽的颜色，让我学学好看的花样。”蝴蝶听见丽诺的歌后，唱着回答：“丽诺，丽诺，好姑娘，请你仔细想一想，要是翅膀借给你，我靠什么去飞翔?”共4页，当前第3页1234
丽诺听了蝴蝶的歌，心里很伤心。蝴蝶又唱：“丽诺，丽诺，好姑娘，送你一幅好花样。”唱完，蝴蝶用翅膀在丽诺的衣服上拍了几下。啊!衣服上突然印满了美丽的花纹。丽诺开心极了，回到家后把衣服脱下来放在竹床上，照着蝴蝶留下的花样，细心地描画起来。
第二天，丽诺和爸爸一起，到河滩上捡了很多五颜六色的小石子；和妈妈一起，把这些不同颜色的石子分别放进石臼里，捣成细细的粉末；和姐姐一起，用米汤把这些彩色的石粉调成漂亮的颜料。丽诺姐妹俩用颜料在衣服上细心地描啊、画呀……画了七天七夜，衣服上画满了美丽的花纹。她们穿上画有花纹的衣服在寨子里走了一圈，大家都围上来，夸她俩的衣服真漂亮。
可是，用颜料画过的衣服不能用水洗，太阳晒了也会掉色。怎么办呢?丽诺发愁了。一只蜜蜂从窗前飞过，边飞边唱：“我家住在北山坡，风吹雨打真难过，哪个姐姐救了我，教她蜡染不掉色。”丽诺听了，十分高兴，就和爸爸一起，用木头做了一只蜂箱，把北山坡的蜜蜂接到家里喂养。蜜蜂们围着丽诺，扇着翅膀嗡嗡地唱：“蜜蜂会酿蜜，还会做蜂蜡。蜂蜜甜蜜蜜，
聪明的丽诺一听就明白了，她从蜂箱里取出白白的蜂蜡，用蜡刀蘸着蜂蜡，在白布上画上好看的花纹，然后放进蓝色的染缸里浸泡，再把染好的布放进热水里煮一煮，最后用清水冲洗干净呀!蓝色的底子上留下了白色的花纹，又好看又不褪色。寨子里的姑娘们听说后都来向丽诺学习，蜡染的方法就这样流传开了。
