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中班综合《软和硬》

一、活动目标:

1、在触摸、倾听、讲述的基础上体验“软”和“硬” 两种不同的感觉。

2、尝试着用身体动作及绘画的手法创造性地表现自己的感受。

3、在创设的情境中大胆想象、敢于表述。

二、活动准备:

1、录音机、音乐磁带

2、幼儿有对生活中的感觉有体验、感受的的经验。

3、蜡笔、白纸

三、活动过程:

(一)体验“软”和“硬”

1、 用小手摸一摸你的衣服,有什么感觉?(幼儿发散回答)

摸一摸你的身上还有哪些东西是软软的?(幼儿自由探索、交流)

摸一摸你身上有哪些东西是硬硬的?(幼儿自由探索、交流)

2、找一找,我们的活动室周围有什么东西是软软的,什么东西是硬硬的?

(幼儿自由寻找、探索、交流)

  幼儿轮流讲述,其他幼儿倾听。

你是怎么知道的?(我摸了窗户。我踩了地板。我敲了桌子。)

3、想一想,在平时生活中有哪些东西是软的?哪些东西是硬的?

(二)倾听音乐、交流感受

1、仔细听,录音机里的音乐,你听了有什么感觉?

2、闭上眼睛仔细听,你觉得怎么样?你听到了什么?好像到了哪里?看到了什么?(幼儿自由讲述)

3、听了这段音乐你想做什么身体动作?(让幼儿找一空位置自由表现)

4、小结:这段音乐听上去很柔软,很舒服,像寂静的夜晚,风儿柔柔地吹,树叶轻轻地飘,一切是那样地柔美,像进入了梦乡,做起了甜甜的梦。

5、再听一首曲子,现在你有什么感觉?

6、听了这音乐,你想干什么?用什么动作来表示?(一起试一试,用力、硬硬的感觉)

7、两段曲子给我们带来软和硬的不同感觉,你喜欢哪种感觉,为什么?

(三)绘画创作、交流

1、老师在活动室的周围准备了一些白纸和蜡笔,你喜欢哪种感觉,就用简单的线条把这种感觉画下来,让大家一看就知道。(播放音乐、幼儿操作)

2、集中讲述:我喜欢软的感觉,我画了弯弯曲曲的波浪线,像水在飘。

我喜欢硬的感觉,我画了尖尖的三角,像鳄鱼的牙齿……

3、将作品放到语言区,有空的时候和小伙伴一起交流“软”和“硬”的不同感觉。

四、活动延伸:提供更多的欣赏材料,如:音乐《水族馆》、美术作品《艾菲尔铁塔》等让幼儿讲述自己的体验。