活动目标： 1.通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。2.理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。3.会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。活动准备：1.《爱吃水果的牛》ppt。2.画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。活动过程：一. 播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。”2.师： “这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。”二.结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。1.故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三.观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。1. 主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2.喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？ 3.主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4.小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？4.小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感.）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五.游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间了，老师这有很多的水果，请小朋友找一个自己喜欢吃的水果喂给小牛吃！”（将水果图片贴进牛的肚子里，并说说喂的是什么水果？它是怎么样的？）六.结束活动《牛仔很忙》律动，自然地结束活动。七、活动延伸：1.美工区：投放绘画材料，让幼儿给爱吃水果的牛，画更多的水果。2.语言区：讲故事《爱吃水果的牛》。林赛儿：设计意图与个人反思设计意图：《爱吃水果的牛》这个故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望小朋友们也能做个真正爱吃水果的人。吃水果，喝牛奶身体好这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣，正是这篇童话故事的魅力所在。这个活动我设计了涉及了健康、社会、语言三大领域。通过这次教学活动，希望小朋友都能爱吃水果的人，而且会大胆地说出水果的颜色，形状，以及口感！并且学会帮助他人。本次活动过程中我根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在给牛送水果的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，同时也体验到活动带来的乐趣。本次教学活动，我觉得还存在许多不足的地方。希望各位老师多多提出宝贵意见。 本节评论：林赛儿老师在幼儿园一线工作多年，娃娃脸背后却是多年的积淀。林老师极具亲和力，整堂课都面带微笑，课堂活泼生动，各个环节安排得有条不紊。更值得大家学习的是她的教具，准备极为充足,有音频、视频、ppt、塑料水果模型、大挂图、小水果卡片和实物水果，其认真的态度值得所有的老师学习。《爱吃水果的牛》整合了健康、社会、语言三大领域，迎合时下整合课程的理念，涉及多领域学习，也为老师们提供了一个很好的学习机会。 附： 故事《爱吃水果的牛》这是一只爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛，他的主人每天喂它吃各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。有一天晚上，突然刮起了一阵大风，天气变得很冷很冷，主人着凉感冒了，他的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。他还在吃着各种好吃的水果，爱吃水果的牛对主人说快来喝一杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶，主人听了他的话喝了很多水果牛奶，他的病慢慢好起来了，邻居们吃了各种各样的水果像那只爱吃水果的牛一样也都不生病了，大家都变成了爱吃水果的人。
