有益的学习经验：
学习：=、≠，知道它们的意义。
准备：
1.贴绒图片6幅：1)4个圆，平均排成两行，上下对齐。2)4个圆，一行1个，另1行3个。3)3个圆，排成“品”字形，注意：以上3幅图中的圆一样大。4)金鱼3条。5)金鱼2条，排成一行。6)金鱼2条，排成一列。注意：以上3幅图中的金鱼一样大。
2.数卡1—6，=、≠号每个幼儿2套。
活动与指导：
1.出示图片1和2，让幼儿说出图上各有几个圆?(4个)它们一样多吗?(一样多)告诉幼儿，我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说：它们相等。怎样表示相等呢?把等号放在两幅图之间。教幼儿认识等号：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。
2.把图2和等号拿掉，换上图3。让幼儿说出两张图上的圆数，它们相等吗? (不相等)我们用不等号表示两边不一样，教师边说边放上不等号，教幼儿认识不等号：等号上画一条斜杠。
3.用同样的方法演示讲解图4、5、6。
4.发给幼儿数卡和符号。教师报数字，幼儿举符号。
5.教师报一数字和符号(并出示)让幼儿举出另一数卡。
