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主题名称--有趣的炉具

活动由来:

在结合“三八节”的活动中,班中幼儿对妈妈做饭的炉具产生了兴趣。

活动目标 问题板块 主题墙报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、对身边的事物产生兴趣,初步学习搜集资料的方法。 2、了解一些安全知识,懂得自我保护的方法。 幼儿提出的问题:炉具为什么能做饭? 炉具有多少种? 教师提出的问题:怎样安全使用炉具? 教师与幼儿共同布置墙饰 图书区摆放有关炉具的图书; 科学区摆放幼儿收集回来的各种炉具图片; 娃娃家展示各种炉具。 请家长带幼儿到商场参观各种各样的炉具,鼓励幼儿提出自己的问题。 发动家长与幼儿一起解决疑难

 

 

 

 

 

活动目标:通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具活动准备:图片活动形式:集体

设计意图 师幼互动 教育反思 了解幼儿的问题 1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙?它还能帮我们做什么? 2、炉具是什么样子的。 3、提出疑问:幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题,老师记录。 幼儿的表现:幼儿对于炉具的种类感兴趣。 对于自己感到很好奇,但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。 在活动中幼儿通过讨论,及对自家使用炉具的不完整描述,幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。 在过渡环节组织幼儿讨论,及利用了时间,又使幼儿在过渡环节有事可作。

活动二:炉具的种类 活动目的:了解现代炉具活动行式;集体活动准备:请家长带幼儿的商场参观;不同炉具的照片

设计意图 师幼互动 教育反思 自己解决问题 1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类(用电的、用煤气) 2、了解现代炉具 1)利用录像了解过去的炉具 2)现在我家的炉具 3)利用图片了解多种炉具 3、如何安全使用炉具 在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具,应抓住这一点开展活动。 2页,当前第112

活动三:新型炉具 活动目标:大胆发挥想象自己创造炉具活动行式;集体活动准备:录像

设计意图 师幼互动 教育反思 鼓励幼儿大胆想象 1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。 2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。 3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具,通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。 幼儿表现:大多数幼儿能说出自己的想象,但不会用绘画及制作的方式表达。 对于用绘画及制作的方式,幼儿所划出的都是幼儿所能理解的,并不是成人眼中的表现形式,但幼儿却能用语言表述自己所画的内容,及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现,要结合幼儿语言的表述看画,给于肯定及鼓励。

思维接力棒:在古代原始部落时代,人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火,现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。2页,当前第212