【活动目标】 1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。 2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。 【活动准备】 1、ppt《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。 2、音乐《今天天气真好》。 【活动过程】 一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。 现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。 二、按照画面线索，欣赏散文诗。 1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。 欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。 画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？ 欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。 画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？ 欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。 画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？ 欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。 画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？ 欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。 山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。 暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？ 小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。 三、回忆诗歌内容。 1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？ 2、用好听的词回答是什么样的春天？ 四、表演诗歌内容。 请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。 熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续寻找春天，用好听的词说一说。 （蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。） 五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。 小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。
