聪明的人分很多种。不同的社会阶层、不同的角色地位、不同的年龄性别，对聪明是什么，人们都有各自不同的评定与理解。例如有人说赵本山、孟非很聪明，但有人就说这俩人不聪明；有人说雷政富不聪明，但有人就说他聪明；有些广告节目愚蠢可笑，受众面模糊，你说这设计、编者不聪明，可有人就认为他很聪明。你很难说服他们取得一致性的意见。
笔者常常苦苦思索，为什么人们的是非观、对错观那么模糊不清呢？为什么连什么是聪明、什么是笨拙都存在巨大的意见分歧呢？研究的初步结论是：一是我们缺乏“用事实说话”的方法；二是我们的教育、教学缺乏培养人具备聪明人、正人君子、做好人善事、敢担当等这种严格而又生动形象的课程、教育教学设计以及讨论。有的只是夸夸其谈，假、大、空，不切合实际的说教、官话，使人听起来很有道理，做起来岂有此理，过来人评价是荒唐无理。
例如40多年前学生们都知道的口号：
“革命无罪，造反有理”“把封资修扫进历史垃圾箱”；到处宣扬的“打是关心骂是爱”等，你把全世界的教育部部长找来逐条分析，他们都搞不清哪一条是聪明的口号，是培养明白人的示范标准。“打了你”说是关心，“骂了你”说是爱，那把人抓起来算什么呢？把张志新的喉咙割断算什么呢？难道是“大爱”吗？所以，我们必须扎扎实实从基础抓起，培养一些明白人、聪明人、说真话的人、做实事的人，方可防范谬种流传撒播。
什么是聪明人？我们的目标大致可设得具体些，具有可操作性些。例如，笔者认为聪明人必须具备一些特质，其中要牢记自己的缺点、不足，牢记别人的优点，这就是大聪明。现在我们大多数的人只记自己的长处、优点，却清清楚楚记别人的缺点、错误、不足，其精密程度，吓你一跳。你认为这很聪明吗？恰恰十分愚蠢。许多人常说很累、很累，有的是真累，是工作导致的；有的却是老去记别人的“阴暗”的东西，关心人家的私事，打听各种消息，议论东家西家的“错误言论行为”，在背后召开各种形式的批判会、消毒会、传达会。你说，这能不累吗？但你细想一下，这又有什么益处呢？广州的垃圾都要文明分类，你却什么张三、李四，什么姥爷、大伯、叔叔的东西都往心里装，都往肚子里塞，你能消化吗？你懂分类吗？这水平，连一个环卫工人都比不上了。
垃圾要分类，聪明人更要懂“克己助人”的分类。克己是认识自己的不足、缺点、弱项，助人是牢记别人的优点、长处，善于去挖掘、利用，而不是“自找苦吃”。你如若不善于克己的不足、缺点、弱项，说轻了是事事不顺心，说重了是作茧自缚，天天套着枷锁行走，令人心酸。你若不懂得记取别人的优点，只想对方不好的东西，你算什么呢？你是人事部门的智库吗？说轻了你是不断树敌，说重了是心术不正，邪念上升。你知道这种品性带来的恶果吗？它会令你疑神疑鬼，神经错乱。
记自己的不足、缺点、弱项并不是使你加重负担，而是使你更好地扬长避短，更好地防范邪气、呆气、傻气、雾霾气，使自己练出胆气，练出勇气，练出正气。这才会产生出正能量，才会秋高气爽，万物适宜，拥有大好风光。记取别人的优点，感恩别人的帮助、提攜、关心，不是叫你压抑自己，贬低自己，而是一反过去的那种记人之过、记人之错、猜忌别人、不容他人、贬损他人的习气，以及那些不良文化的影响。要正眼看人，不要斜眼看人，别人才会领情，才会以同样的态度对你，这不就结善缘、做善事了吗？一点都不复杂。有些人不懂，婚前两人如舞伴，心绪如歌，互相看对方都像歌舞团的演员；婚后如敌，心绪如麻，两人互盯缺点，互找对方不是，吵架、冷战，或左右开弓，或各不相让，结果一拍两散。亲密的夫妻都可如此，你说这些事能等闲视之？不可，不可。
现实中有无数的人已经是我们的样板人物了。现在网络天天涌现出成千上万的说客、水军、扔刀者，凡是不察自己不足，不知自己弱项的，不改人生之谬，只懂记人之过，只树仇人，不树恩人，不识善人的，一个个像风沙中的独行客，一个个像被时代抛弃的多余的人，一个个像原野中发出几声凄喊的动物，一个个像醉汉般拔刀乱刺、挥棒乱打的蛮汉。他们老认为时代对他们不公，老认为别人对他们不好，老认为除了他们自己，社会不存在好人，没有好事，这种生活，你愿意过便可过下去，但那将会众叛亲离，日月蹉跎。不要相信那些什么早教公司的“输在起跑线上”的谬论，改过来罢。道德觉悟，道德修养，不设起跑线，不设终点，别在那里自说清高，自以为是，自命不凡，要知不足而改，知不善而遏，知人之好，知人之善，用人之长，这样的人，才是聪明人，才是明白事理的人。这种人，时常可好事成双——重庆，时常可做人做事充满正气——雄起。不信，你试一试，几年之内，必见奇功。