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打开手机来读诗作文

我能长成啥

妈妈把种子种下地,

种子就发了芽。

爸爸把月季种下地,

月季就开了花。

奶奶把葫芦种下地,

葫芦就长藤啦!

我想把我自己种下地,

我能长成啥?

吹泡泡

星星是月亮吹出的泡泡;

露珠是小羊吹出的泡泡;

葡萄是藤儿吹出的泡泡;

我吹出的泡泡是

一首首歌谣,

一串串欢笑。

小雨滴

小雨滴 真调皮

把树叶当成滑滑梯

小雨滴 真神气

淅淅沥沥飘落在地

小雨滴 真美丽

溅起了水花开满地

清晨

模糊的早晨

像小猫刚睡醒一样

当小猫眨眨眼睛时

我的眼睛也亮了

太阳也揉揉眼睛

模糊的早晨

也亮了起来

这些是“校讯通家庭教育彩信”上的开篇小诗,昨天晚上和女儿挤在被窝里简单浏览了一番,这些诗歌充满想象,朗朗上口且篇幅不长,非常适合低年级的孩子诵读。捧着手机读童诗,新鲜!孩子兴趣大增,我在旁边虽说有些相见恨晚的感觉,但即刻便利用这些优质的现代化教育资源应该为时未晚。

“我想把我自己种下地,我能变成啥?”我们一起读着。

“宝贝儿,你能变成啥?”

“我可以长成顶梁柱!”

“就是!宝贝儿在家里帮爸爸妈妈做了很多事情,就是家里的顶梁柱;到了学校,可以帮老师和同学做事情,要努力成为班里的顶梁柱;宝贝儿长大了,可以为国家、为社会多做贡献,要努力成为国家的顶梁柱!”

“妈妈,这首诗写得有问题!”

“哦?哪里有问题?”我们家的啄木鸟又要行动了。

“诗的前两句是‘种子发芽’和‘月季开花’,但为什么到了第三句不是‘葫芦就结了葫芦娃’呢?葫芦长出藤有什么稀罕的,结出一个个小葫芦才是让人高兴的事情哪!”

“对!宝贝儿分析得很对!但是写诗人却认为葫芦藤比葫芦娃美,观点不同得出的结果自然也不同。如果你认为葫芦娃美过葫芦藤,可以写一首葫芦娃的诗给妈妈读哦!”

今天早上,就以这首《我能长成啥》作为晨颂诗拉开了一天的序幕,时间有限,在家里读了三两遍,走在路上尝试着背了起来,没等走到学校就背会了,孩子很有成就感。中午,仿佛拿着手机读诗的新鲜劲儿还没过,复习过《三字经》那就再学一首吧——《吹泡泡》......明天,就是那首《清晨》,当她还赖在被窝里,就把手机递给她,让她感受一下清晨如何由模糊变得明亮。