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啰哩啰嗦写诗记作文

晚上,我在单位值班,正惬意地在校信通网站里看博文,手机传来了悦耳的铃声,儿子的电话,准是有为难的作业找我商量了。我笑嘻嘻地接通电话,故意问:“儿子,是不是作业作完了,想问候问候妈妈啊?”

儿子急切地说:“妈妈,我还有一项作业没完成,需要你的帮助!”

“作文?”我不假思索地说,只有写作文时儿子才会这么急切地找我咨询。

儿子害羞地一笑,说:“我们今天学的第十五课《生命啊生命》,老师让写一篇关于生命的文章,我想写一首诗,我觉得诗才能写出生命的那个(应该是‘抽象感觉’,这个词汇儿子还没有掌握和运用)。可是,诗怎么写啊?”

诗?儿童诗?我的脑子飞快地运转着,平时现代诗看的就不算太多,有限地记忆停留在《致橡树》、《炉中煤》等为数不多的几篇里,写诗大概的注意要点只能算略知一二。可孩子的请求不能耽误,一边想一边先引导孩子找个写作方向再说。

“写诗歌啊,首先要有一个明确的主题。”我说。

“写生命啊!”儿子思索着:“可是,怎么写啊?总不能写‘啊!生命!我热爱你!啊!!’这样的吧。跟小品里演的那样?恶心死了……”

“对,那样写太直白了,没意义,写诗歌是自然的思想感情的表达,要有一定的艺术性,比如用种子的力量表达生命的顽强(虽然有点落入俗套,不过情急之下,对付四年级的孩子还是可以的,毕竟是儿子第一次写诗耶)”我放慢了语速,边想边说。“比如,你可以写一颗小种子,落在路上,怎么克服困难生长、开花,用这种过程表现生命的力量啊!”

“哦!”电话那边传来儿子恍然大悟的声音“一颗小种子落在了泥泞的路上,它不畏艰难,克服重重困难努力生长着,终于长成了一颗小苗……这样写行吗?”

“这可不是诗,诗歌要用最少的字表达最多的意思,要精练、有节奏,还要适当押韵。你看,你们学过的‘床前明月光,疑是地上霜’里,最后一个字guang光和shuang霜都是ang音,这样读起来才朗朗上口。”我示范道:“可以写:一颗小种子(断句),另起一行,落在了泥泞的路上(断句),另起一行,什么踩它(断句),什么压它(断句),可是,它依然发出了嫩嫩的芽……押韵可以押到ta它ya芽这些a的韵母音上。”我费力地解释着,不能再多说了,再说就是我写诗歌了。

“明白了。”儿子简短地回答,“等我先写了再打给你!”

二十分钟后……电话再次响起。

“妈妈,我写好了。一颗小种子/落在了泥泞的路上/宽大的鞋底踩踏它/坚硬的石头挤压它/可是/它没有害怕/依然发出了嫩嫩的芽/大风刮着它/暴雨淋着它/它迎着困难/努力长大/开出一朵美丽的花”

“完了?“我问。

“完了!”儿子说。

我想了想说:“儿子,你什么时候见路边的小草开过美丽的花?都是小小的,不起眼的,只能说是小草用自己的生命努力开放的属于它自己的花啊!还有,如果这样结束是不是太单调了?把你自己也比做小种子,在知识的土地里生根、发芽、开花,那多有意义啊!”

啰哩啰嗦说了一大堆,接受了我的建议的儿子又埋头创作,最后终于写出了下面这首小诗:

一颗小种子

落在了泥泞的路上

宽大的鞋底踩踏它

坚硬的石头挤压它

可是

它没有害怕

依然发出了嫩嫩的芽

大风刮着它

暴雨淋着它

它迎着困难努力长大

开出一朵小小的花

这朵花没有牡丹美丽

这朵花没有玫瑰芬芳

但它是小种子自己的生命之花

我也是一颗小小的种子

在知识的土地里长大

我要用自己的努力

开放出属于自己的生命鲜花