课间十分钟一向是开心快乐的，可我最近却总是遭遇令人沮丧的课间十分钟。
我很喜欢在课间十分钟里踢毽子。一天，我拿了新买的毽子来到教室外的走廊上，像往常一样兴致勃勃地踢起来。我轻轻地将毽子往空中一抛，然后轻快地抬起右脚，轻轻一踢，一下，又一下，哎呀，这一下太重了，毽子像个不听话的精灵跌入“凡尘”，往楼下飞去。我急切地探头一看，它正侧卧在楼下三年级的走廊台阶上可怜巴巴地向我“招手”呢。就在我准备下楼去“抢救”它时，上课铃响了，我只好无可奈何地进入教室。
上课了，可数学老师讲的内容，我半个字也没听进去，满脑子竟是那只可怜的小毽子。“但愿毽子没被别人捡走！”我暗暗祈祷，“这样下课我就可以捡回它了。”我又想起大队部近期来的连续广播：大队部最近收到许多同学捡来的毽子、皮筋……“如果我的毽子被好心人捡了交到大队部，去那儿认领也可以呀！”……一节课就在这样的胡思乱想中过去了。
终于熬到了下课，当同学们大呼小叫着兴奋地跑出教室时，我却忐忑不安地探头向三年级走廊上望去，“哦，天啊，我的毽子真的失踪了！”我又抱着侥幸的心理走进大队部，可我的毽子并没有在那儿等我。就这样，我刚买的毽子“人间蒸发”了。我垂头丧气地走出大队部，就像一个泄了气的皮球……
这就是令我沮丧的课间十分钟，更令人沮丧的是类似的遭遇还不止一次：上次我在从电脑教室回班级时，不小心掉了一只鞋套，下课来寻——没了；一次上公开课，我不小心将笔盒落在多媒体教室了，下课去拿——不见了；有一次开会回班，发现红领巾丢在大队部了，下课去找——找不着了……
沮丧之余，我又陷入了沉思：如果我们校园的每一个人都能多一份爱心，都能拾金不昧的话，那么，像这类“毽子蒸发”、“笔盒失踪”的“悲剧”就根本不会发生，那我们的课间十分钟将会更加和谐、更加快乐!