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《茅屋为秋风所破歌》导学案

语文导学案( 85  

年级:初二    学科:语文     主备:王崇喜       审核:  

课题:《茅屋为秋风所破歌》    课型:新授       时间:、6、3  

课时安排:一课时  

学习目标:  

1、熟读并背诵这首诗。  

2、揣摩诗歌的语言。  

3、品味忧国忧民的思想感情。  

课前预习:               家长签字:            组长检查:  

作者简介------杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》,与李白并称“李杜”,又因有别于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。  

背景简介------杜甫生于士大夫家庭,怀有“致君尧舜上”的理想,却因奸臣李林甫当道,屡试不第,756年才得一小官,“安史之乱”时被俘,757年逃出虎口,投奔肃宗,任左拾遗。759年,关内大饥,遂弃官西行至成都,在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身,后遇大风吹破此屋,乃作此歌。  

体裁简介------歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。  

读准下列画线字的读音:  

 怒 号 (      )   挂 罥  (     )   长 林 梢 (    )    庇 护 (       )    

突兀 (     )   布衾 (      )  三 重 茅 (       ) 沉塘坳(     )飘 转(    )俄 顷(    )  丧 乱(      ) 广 厦(   )见 此屋(       )  

熟读并背诵这首诗( 本诗以七言为主,可采用“二/二/三”式停顿;韵脚读出延长音;)  

你会解释下列词语吗?  

俄顷:                          向:

安:                            呜呼:

向昏黑:                        风雨:2页,当前第112

课堂自学:  

1、朗读课文  

注意节奏和情感,力争课内背诵。  

2、根据课下注释疏通文意,如有不太把握的做上记号小组内讨论解决。  

3、试概括每段课文的内容  

   

   

   

   

合作研讨:  

这首诗中作者描写风的威势的动词有       、          、        、        、       、         、   

对于南村群童的举动你是如何理解的?  

   

“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么?  

   

诗中表现诗人无奈之举的句子是:  

你是怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的?  

   

展示交流:(以小组为单位展示学习结果)  

检测延伸:  

1、翻译下列句子  

(1)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。  

 

(2)自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!  

   

(3)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!   

   

2、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?  

   

   

             旅夜书怀  

杜  甫  

细草微风岸,危樯独夜舟。  

星垂平野阔,月涌大江流。  

名岂文章著,官应老病休。  

飘飘何所似?天地一沙鸥。  

注:公元765年,杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂,乘舟东下,途中写下了这首诗。  

这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景,其中描写近景的一联是:  

   

这首诗抒发了诗人怎样的情怀?  

   

写出诗中你最喜欢的诗句,并说说它好在哪里。  

   

   

教(学)后记:  

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