“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课 题祖国啊,我亲爱的祖国授课时间授课时:1自学课:1 教学目标 1.理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3.感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。
2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。 德育目标 培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
学习重难点 诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点 探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
(学案)
教学过程设计(教案)学案(1)按注音写汉字: 干瘪(biě) 驳船(bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng) 隧洞(suì) 绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn(2) (2)释义: 疲惫:非常疲乏。簇新:极新(多指服装)。 迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红:鲜红。 喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。
二.学生听读课文录音,揣摩诗歌内在旋律。
教师提示:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节,节奏更快,而且排比的运用,加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。我/是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里/挣脱; 我/是你雪被下/古莲的胚芽; 我/是你挂着眼泪的/笑涡; 我/是新刷出的/雪白的起跑线; 是/红的黎明正在/喷薄; ——祖国啊! 我/是你十亿分之一, 是你九百六十万平方的/总和;你/以伤痕累累的乳房喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊 我亲爱的/祖国! 练习: 请学生发挥想象,仿照课文,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。 1我是于瘪的稻穗,_________________________ 我是失修的路基_________________________ (3)我是你挂着眼泪的笑涡,_________________________ (4)我是你雪被下古莲的胚芽,_________________________ (5)我是新刷出的雪白的起跑线,________________________共3页,当前第1页123