教学目标:
1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程;
2、能从统计图中尽可能多地获取信息,能形象、有效地运用统计图描述数据;
3、经历估测平面图形面积的过程.
教学重点:培养对数据的理解能力,要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息,会用图形面积表示统计数据,学习通过图形面积估计数据大小.
教学难点:
会从统计图中分析出尽可能多的有用信息,会用图形面积表示统计数据,学习通过图形面积估计数据大小.
教学方法:
观察、分析. 教学工具:课件.
准备活动:对下列各题的制折线统计图: 1、我国小学学龄儿童入学率统计:年份
1965
1980
1985
1990
1999
入学率(%)
84.7
93.0
95.9
97.8
99.1
99.1
99.1
2、我国从业人员构成(合计=100)年份
1990
1997
1998
1999
第一产业
50.5
49.9
49.8
50.1
50.0
第二产业
23.5
23.7
23.5
23.0
22.5
第三产业
26.0
26.4
26.7
26.9
27.5
教学过程:一、新课:下面是世界人口和我国人口变化统计表(单位:亿)年份
1957
1974
1987
1999
世界总人口数
30
40
50
60
我国总人口数
6.31
8.68
10.86
12.78
(1)用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况;
(2)在上面的统计图中画出第三条折线,表示除中国外的其他国家人口的变化情况;
(3)比较三条折线的变化趋势;
(4)计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度;
(5)求出不同时期我国人均拥有的国土面积.
二、巩固练习: 下表是1949年以后,我国历次人口普查情况(单位:亿)
年份
1953
1964
1982
7990
人口
5.94
6.95
10.08
11.34
12.95
(1)选择适当的统计图表示我国人口的变化情况;
(2)计算每年平均增长的人口数;
(3)分年段算出每年平均增长的人口数,并与(2)的结果进行比较,你能发现什么?
小结:
会从统计图中分析出尽可能多的有用信息 作业:课本p89习题3.5:1. 教学后记: