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Unit 5 At the market-牛津小学英语2A教案

第一课时
教学目标:
(1)能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的单数和复数形式,发音正确。
(2)能听懂what are these?尝试用theyare …作出回答。
(3)初步学习歌曲at the market
教学重点难点:
(1)能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的单数和复数形式,发音正确。(2)能听懂what are these?尝试用theyare …作出回答。
教具准备及辅助活动:
图片、挂图、录音机
教学过程:
a. free talk:
t:a door,clean the door,please!
(1)根据b部分图片,鼓励学生以这样的形式练习。
(2)鼓励学生以学习过的单词,如book、ruler等练习。
b、look and learn
1、播放b部分单词录音,请学生边指着图片,边听边跟读单词。
2、用简笔画画胡萝卜
t:t:what`sthis?
s:it`sacarrot.
引导学生用刚才所听的单词来回答,教学单词carrot.
3、再多画几个胡萝卜
t:what are these?
 theyare carrots.
教学carrot的复数形式, 再领读what are these?theyare carrots.在朗读中让学生体会句子意思。
4、以相同方法教学a bean,a tomato,a potato
5、以“what`s missing?”游戏巩固单词。
6、将本部分做成listen and number的练习巩固。
c.sing a song
播放歌曲at the market,让学生听几遍,初步熟悉歌曲歌词和曲调。
d、practise
活动手册p19:
请学生朗读b部分单词,再以what`s this?it`s…what are these?/theyare …来说说每幅图片的内容,然后完成练习。
e、assign homework。
(1)听录音,读熟b部分单词。
(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

第二课时
教学目标:
(1)竜听懂what are these?并能根据实际情况用theyare …作出回答。
(2)能使用what are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。
(3)进一步学习歌曲at the market
教学重点难点:
(1)能听懂what are these?并能根据实际情况用theyare …作出回答。
(2)能使用what are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。
教具准备及辅助活动:
图片、挂图、录音机
l教学过程:
a. free talk:
1、用简笔画画胡萝卜
t:t:what`sthis?
s:it`sacarrot.
2、出示图片
t:what are these?
 theyare carrots.
引导学生用carrots来回答,齐读这个句子,加深学生理解和印象。
3、以相同方式复习其它单词。
b、learn to say
1、话题引入
出示课文插图
t:look!it`s a market. today let`s go to the market.
(指着图中的篮子)look!what are these?
s:they are carrots.
2、学习对话
(1)播放录音,让学生熟悉句子
(2)听录音,让学生跟读对话。
(3)同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。
3、操练和应用
(1)请学生替换课文句子中的蔬菜单词,运用b部分其他单词进行对话。
(2)教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式,鼓励学生再进行练习。
c.sing a song
1、播放at the market,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。
e、assign homework
(1)听录音,朗读a部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音,继续熟悉c部分歌曲。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。2页,当前第112

第三课时
教学目标:
(1)进一步巩固what are these?并能根据实际情况用theyare …作出回答
(2)进一步巩固单词carrot,bean,tomato和potato发音正确。
(3)会唱歌曲at the market
教学重点难点:
(1)进一步巩固what are these?并能根据实际情况用theyare …作出回答
(2)进一步巩固单词carrot,bean,tomato和potato发音正确。
教具准备及辅助活动:
图片、挂图、录音机
教学过程:
a. free talk:
t:what are these?
s:theyare …
鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交流。
c.sing a song
1、播放at the market,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。
3、播放录音,让学生跟唱,加深印象。
4、在学生能熟练掌握的基础上,鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
d、play a game
1、活动课前请学生自己带点水果。
2、教师示范t:what are these?/theyare …what`sthis?/it`sa…进行对话交流
3、学生同桌对话。
e、practise
活动手册p20
1、指导学生观察图片,理解图片大意。
2、教师示范,运用图中语句进行交流
a:what are these?
b:theyare bananas.
c: i like bananas.
3、同桌进行对话交流。
f、assign homework
(1)朗读a、b部分至熟练。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

unit 5 at the market 第四课时
 教学目标:
(1)竜听懂what are these?并能根据实际情况用theyare …作出回答。
(2)能使用what are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。
(3)进一步学习歌曲at the market
 教学重点难点:
(1)能听懂what are these?并能根据实际情况用theyare …作出回答。
(2)能使用what are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。
教具准备及辅助活动:
图片、挂图、录音机
作业设计安排:
课内:活动手册p17-18
课外:听录音,熟练朗读a部分
教学过程:
a. free talk:
1、用简笔画画胡萝卜
t:t:what`sthis?
s:it`sacarrot.
2、出示图片
t:what are these?
 theyare carrots.
引导学生用carrots来回答,齐读这个句子,加深学生理解和印象。
3、以相同方式复习其它单词。
b、learn to say
1、话题引入
出示课文插图
t:look!it`s a market. today let`s go to the market.
(指着图中的篮子)look!what are these?
s:they are carrots.
2、学习对话
(1)播放录音,让学生熟悉句子
(2)听录音,让学生跟读对话。
(3)同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。
3、操练和应用
(1)请学生替换课文句子中的蔬菜单词,运用b部分其他单词进行对话。
(2)教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式,鼓励学生再进行练习。
c.sing a song
1、播放at the market,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。
 d、practise
1、活动手册17
(1)指导学生认真仔细观察图片,了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2、活动手册p18
(1)指导学生认真仔细观察图片,弄清楚图片所表达的意思。
(2)听录音完成练习。
e、assign homework
(1)听录音,朗读a部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音,继续熟悉c部分歌曲。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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