教学目标 1、使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确计算圆柱体侧面积和表面积。
2、使学生在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。
教学重点 表面积的计算。
教学难点 侧面积的含义与计算方法。
教学关键 利用教具，弄清侧面积与圆的关系。
教具准备 圆柱侧面展开教具。
教学方法 操作法。
教学过程
旧知铺垫 1、口算。
3.14×3 4 10 0.5 6 7 0.8 20
2、长方体表面积。 12㎝
（1）长方体的表面积指的是什么？ 8㎝
（2）怎样计算长方体的表面积？ 20㎝
探索新知 1、揭示并板书课题。
2、教学例3.
（1）你们知道圆柱体的表面积指的是什么吗？
（说一说、摸一摸）
（2）你们想应该怎样计算圆柱体的表面积？
（学生说明、教师演示）
板书结论：圆柱体的表面积=圆柱体的侧面积＋2个底面的面积
（3）圆柱体的底面积和侧面积会计算吗？
（学生说明、教师演示）
板书推导过程。
3、尝试练习。
（1）求侧面积。
a、c=2.5dm，h=0.6dm。
b、d=8cm，h=12cm。
（2）求表面积。
a、s底=40c㎡，s侧=25c㎡。
b、r=2dm，h=5dm。
4、课堂小结。
巩固练习 完成练习 2的第 5、6题。
布置作业 完成练习 2的第 7、8题。
板书设计
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