3b 课程教案
周 次
第二周
课次
第1课时授课课题
unit 1 my school bag教 学
基本内容
e fun house1. listen and circle .
2. play a game.
3. sing a song : a b c song .
work book unit 1.
教学目的
和要求
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 a b c song .
教学重点
及难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 a b c song .
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 free talk and motivation .1. greetings .
2. play games : a. 图片快速闪动：what can you see ? b. “心灵感应。”
3. free talk .what’s this on the desk ?
what’s that in your book ?do you know what’s this in english ?
t&s s&s.
教
学
环
节
设
计
step 2 revision .1. think and guess . t 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：guess what’s it? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ）
3. 复习 in ,on 的用法。
what’s in my hand?
what’s on my hand?
step3 listen and circle .
1. listen to the tape and circle what have you heard ?
2. check the answers .
step 4 play a game : what's in my school bag ?
1.示范问答： t ask s: what's in my school bag ? s answer t: it’s a crayon .
2. group work .
step5 sing a song .
1. listen to the tape : a b c song .
2. sing after the tape .
3. sing together .
step 6 work book .
作 业
背课文。预习第二单元
板书设计
what's in my school bag ? it’s a crayon .执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 主备人 赵红霞 备课时间 年 3 月 5 日 共6页，当前第1页123456
周 次
第二周
课次
第2课时
授课课题
unit 2 yes or no教 学
基本内容
单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.句型：what a nice …?may i come in? come in ,please .is this …?yes ,it is /no, it isn’t .it’s ……
教学目的
和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in? come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……
教学重点
及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in? come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
a、 free talk and motivation .1. let’s sing a song : a b c song .
2.师生问候： good morning /afternoon .how are you ?
3.指着室内物品用 what’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? it’s ……what’s this /that in english ? it’s …… 与学生互相问答。（复习unit 1 中的单词 ）
4.拿出人物图片以who is he /she ? he is /she is ……介绍nancy .gao shan.wangbing ,yang ling .
教
学
环
节
设
计
b、presentation and practice .1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .
a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问what’s in my bag ? it’s ……或问what’s this in english ? 这样逐一学习上面四个单词 ，教师读，开火车，拼读。
如： radio r-a-d-i-o radio
watch w-a-t-c-h watch
camera c-a-m-e-r-a camera
b. sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上hhello! how are you?的曲子)
com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。
2.介绍句型： may i come in ? come in ,please.
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“may i come in ?” 教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：come in ,please .
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。
3.介绍句型： is this……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s ……
a. 教师拿着一本书问：is this a book ? 重复两次，示意学生用yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。
b. 教师拿着一本抄写本问：is this a book ?引导学生用no ,it isn’t .it’s a copybook .再利用才学的单词练习。
c. 编歌谣。（打上节拍）
如：is this /a telephone ? yes ,it is .
is this /a book ? no ,it isn’t ,it’s a /copybook .等。
4.介绍what a nice …..!
出示一学生文具盒，教师赞美：how nice ! 学生还会用it's nice /pretty /smart .教师引导学生用what a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。共6页，当前第2页123456
学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用what a nice ……! 赞美。
5.play a game .摸 猜。
e.g sa 摸：is this ……? sb : yes ,it is /no , it isn’t.
c、learn to say .
听录音，跟读。
同位练习对话，指名戴人物头饰对话。
分组对话。
作 业
听录音对话内容，教会父母4个单词 。板书设计
unit 2 yes or no
is this ……? 图1 watch .
yes ,it is / 图2 radio
no ,it isn’t .it's a…… 图3 camera
图4 computer
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
周 次
第二周
课次
第3课时
授课课题
unit 2 yes or no
教 学
基本内容
a.词汇：a clock ,a key .b.句型：is that ……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s …… can i have a look ? sure ,here you are . 新 课标 第 一 网
教学目的
和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）能听懂、会说日常交际用语is that ……? can i have a look? sure, here you are.
教学重点
及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）能听懂、会说日常交际用语is that ……? can i have a look? sure, here you are.
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 free talk and motivation .sing a song : a b c song .
说歌谣：radio ,watch ,camera (再重复一遍)，com , com , computer , com ,com ,computer .(同上)。 ask and answer . (师生对话，生与生对话。)
t:is this a radio? s1:yes ,it is .
t:is this a watch ? s1: no ,it isn’t ,it's a camera .
t:can i have a look ?(师做出看的动作) s1: sure ,here you are .教读：can i have a look ?
教师拿照相机、手表等问：what’s this in english ? 生答it’s camera /watch ……
教
学
环
节
设
计
step2 presentation and practice .
教学句型is this /that ……? yes ,it is ./no ,it isn’t .it's …… can i have a look ?sure ,here you are .
step 3 learn to say .
出示a部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，is this /that ……? 问句中的this 或that 在回答时要用it 替代避免重复。
学生逐句跟读录音。
学生表演对话。
sing a song : 配上《hello!how are you ?》的调子。is this a telephone ? yes ,it is .what a nice telephone .is that a radio ? no ,it isn’t .it's a camera .can i have a look ? sure .here you are .(每句唱两遍)共6页，当前第3页123456
step 4. end
sing 《goodbye 》
作 业
听读a、b 部分各3 遍， 和父母对话练习。
板书设计
unit 2 yes or no . is that ……? 图1 key no , it isn’t ,it’s …… 图2 clock can i have a look ? sure ,here you are .执行情况
与教学反思
牛津英语3b 课程教案
周 次
课次
the first period
授课课题
unit1 my school bag
教 学
基本内容a. vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .
b. patterns : what’s this /that in /on the ……?
教学目的
和要求
1.能听懂、会说单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train 2.能听懂、会说what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s...
教学重点
及难点1. b部分新单词的正确发音。2.能比较自如地应用日常交际用语what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s... come here,...3.能够正确地区分in和 on。4.会唱歌曲abc song
教学方法
及手段创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。游戏操练文具单词。
学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习1. sing a song abc song2.review the old knowledge about "what’s your name ? this is a ... that is a ... it’s a ...
教
学
环
节
设
计1. pre---task preparation ①（before class）sing a song "abc song" ②free talk and motivation "what’s your name ? this is a ...that is a ... it’s a ...
2. while---task procedures
① show some objects to learn "a bag、a tape 、a book 、 a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train"
② practice by pictures
magic ears.（游戏：魔术耳, 老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。）
③teacher ask"what’s this/that in english/on the...?"
students answer"it’s a ..."(a picture of school bag)
practice other words with the same way
④work in pairs
⑤perform and finish 4 pictures at page 9
3.post---task activities
作 业
homework:
read the words after the tape about 5 minutes and copy the new words two times
write down the sentences in part c
板书设计
unit1 my school bag
a bag a tape
a book a school bag
a storybook a copybook
a staler a toy train 共6页，当前第4页123456
a crayon
what’s this/that on the...?
what’s this/that in english?
执行情况
与教学反思
课程教案
年级 班级 任教者 备课时间 年 月 日
周 次
课次the second period
授课课题
unit1 my school bag
教 学
基本内容a. vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train. b. patterns :what’s this/that in english ? oh ,i see.
教学目的
和要求
1.能听懂、会说come here,...
2.能明晰unit 1 my school bag 的大意，能灵活运用what’s this/that on the...? what’s this/that in english it’s...
教学重点
及难点
1.能够确认物品2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。
教学方法
及手段
情景教学法，游戏教学法
学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
1. free talk .
t&s. s&ss: good morning .how are you ?what’s this in your desk?……
2. fill in or on
教
学
环
节
设
计1. ①（before class）sing a song ② review and study . a. 学习新短语come here……
b. greetings:
c. 英汉对照：in in in 在里面。 on on on 在上面。
d. listen and do .( 听指令摆东西)
there is a tape on the desk there is a knife in the book .
2.presentation .
① the t shows the teaching picture.s listen to the tape and try to say something
② judge t or f
③ listen and say (学生和录音一问一答，完成对话)
④ learn to say : what’s this/that in english? ... consolidation .
① listen to the tape.
② try to read the dialogue .
③ talk with your friends
作 业
read the part a of unit11.make sentences with your classmates.
板书设计
unit 1 my school bag
what’s this /that in english ? come on,...
it’s a … 图片
图片
图片共6页，当前第5页123456
执行情况
与教学反思
课程教案
周 次
课次
the third period
授课课题
3b unit1 my school bag
教 学
基本内容c look and say : what’s this /that on ……?
d look , read and write: what’s this /that in english ?
tape book bag it’s ……
教学目的
和要求1.能熟练掌握本单元所学的单词.2.能比较熟练地进行"确认物品".3.完成fun house 的练习4.会唱歌曲abc song新课标第一网
教学重点
及难点
1.单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train
2. 日常交际用语what’s this/that on the...? what’s this/that in english? it’s... 3.能够简单"确认物品".
教学方法
及手段
情景教学法，游戏教学法
学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
1.some objects about tape knife... 2.fun house 的图片
教
学
环
节
设
计以how are you ?展开对话，一直引到本课句型what’s this on the desk?/what’s in your desk ?
大量复现book 3a 中的物品。
4.review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife .
guess,what am i thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)？
step 2 look and say .
1.group work . 以小组为单位模仿learn to say 中的场景进行交际问答。
2.看图、讨论交流。
3.check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4.action 个别表演（提醒学生注意使用excuse me ）
step 3 presentation .
1. sing a song (sing after the recorder ): abc song .
2. t出示四会单词卡片。who can tell me these ones /this one? hands up if you know it .
3. the ss read the letters after the t.
4. the ss learn to write the words : tape book bag. t: be careful ! watch how i write it .同法教授其它。
5. the ss take out pens and copybooks ,then write .
t 巡回检查。
作 业
.homework:
完成补充习题
互说“确认物品” do a game
板书设计
unit1 my school bag what’s this/that in english /on the ... ?
listen and circledo a game
执行情况
与教学反思
共6页，当前第6页123456