3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十二周
课次
第3课时
授课课题
unit 9 shopping教 学
基本内容
unit 9 a learn to say教学目的
和要求
使学生初步听懂、会说日常交际用语can i help you ? what colour ?how much is it ?…yuan ,please .培养学生说英语的习惯和兴趣，增强学英语的自信心。
能听懂、会说服装类单词。a cap ,a vest .
教学重点
及难点
使学生初步听懂、会说日常交际用语can i help you ? what colour ?how much is it ?…yuan ,please .培养学生说英语的习惯和兴趣，增强学英语的自信心。
能听懂、会说服装类单词。a cap ,a vest .
教学方法
及手段
创设情景模拟会话学法指导
合作学习集体备课
个性化修改
预习
step 1 greetingsstep2 review .
what’s the time,please?( 6:00 12:00 4:00 10:00)
game: let’s go to the supermarket .
what’s this in english ?(文具类)
how many …can you see ?家具类并复习20个数词。
what would you like ?(食品类、服装类)
colour it …(服装类)
教
学
环
节
设
计
step 3 presentation .study the new sentences : can i help you ?what colour ?the red one .
(1) t&ss practice . t: what would you like ?
ss: a dress /coat ,please /i’d like a …please .
(2) (找2—3名学生配合) t: can i help you ?
s: i’d like a coat /…, please.
t: what colour ?
s:red /…
(3) ss listen to the tape and repeat .(学习单词cap )
ss learn to say : can i help you ?what colour ?
(4) pattern drill
2.study the new sentences : the red one .how much is it ?… yuan,please .
(1) (上一句型操练完后，t随机抽查，并变换句式)
t：can i help you ? ss: a cap ,please .
t: what about the red one ? ss: sounds good /oh ,it’s nice /how pretty .共5页，当前第1页12345
(2) ss learn to say : the red one .(操练注意颜色变换)。
(3) ss listen to the tape and guess: what are they talking about ?
ss learn to say : twenty yuan ,please .how much is it ?(根据周围可利用的东西进行询问价格的对话)
step3 break .
sing and dance : a b c song .
listen : rhyme 《a red dress 》
step 5 ending .
作 业
自编对话。板书设计
unit 9 shopping .can i help you ?
i’d like a … (图片) / /
what colour ? how much is it ?
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十三周
课次
第1课时
授课课题
unit 9 shopping教 学
基本内容
unit 9 b look and learn教学目的
和要求
1.能听懂、会说服装类单词a cap ,a hat ,a vest ,a belt ,socks ,shoes ,trousers等。2.继续练习日常交际用语，能较熟练地问答：can i help you ? what colour ? how much is it ?等。
教学重点
及难点
1.能听懂、会说服装类单词a cap ,a hat ,a vest ,a belt ,socks ,shoes ,trousers等。2.继续练习日常交际用语，能较熟练地问答：can i help you ? what colour ? how much is it ?等。
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step1 : warm up exercises .greetings.
plus and minus .
free talk .
who’s he /she ? i can’t find…, where’s …? what would you like?
教
学
环
节
设
计
step 2 review学生用带来的物品操a部分句型。can i help you?…
step 3 presentation .
1.由step2进入，study the new words : a vest ,a tie ,a hat . s: can i help you ? t: a vest ,please .
s: what colour ? t: the red one .
s: here you are ? t: how much is it ?
s: 15 yuan ,please . t: here you are .
ss: learn to say : a vest ,a tie ,a hat ,a belt , a green vest ,a black tie ,a brown hat .
ss: pattern drill .
2.study the new words : socks ,shoes ,trousers.
sa : look at his/her /my socks /trousers .
sb: how nice /pretty .
ss learn to say : socks ,shoes ,trousers .
point ,ask and answer . how much are they ?
they are …yuan .共5页，当前第2页12345
step 3 listen to the tape and repeat .
step 4 have a rest .
sing a song : twenty green bottles .
play a game: draw.
draw a red cap .draw a green belt ,…
step 5 ending .
作 业
复习所学内容板书设计
unit 9 shopping .
a vest a cap a blet shoes
a tie a hat socks trousers
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十三周
课次
第2课时
授课课题
unit 9 shopping教 学
基本内容
c look and say d look ,read and write.教学目的
和要求
能正确地听、说、读、写cap,hat,vest.能熟练地运用日常交际用语can i help you ? what colour ? how much is it ?
教学重点
及难点
能正确地听、说、读、写cap,hat,vest.能熟练地运用日常交际用语can i help you ? what colour ? how much is it ?
教学法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 free talk .step 2 .sing and dance :《a b c song 》《twenty green bottles 》《 hot cross buns 》
教
学
环
节
设
计
step 3 review the words and study the new wordsread the words together .
play a game
4.ss learn to say the new words
5.look and write .
step 4 look and say .
listen to the tape .
make a dialogue .(can i help you ?…)
look and say .
仔细看图，根据人物的动作、表情说出他们可能在说什么。
同桌按图分别练习，演示，然后把四幅图串联起来演示。（可以增加合理的内容）
4.替换练习。
变换所购买的商品，滚动操练。
step 5 goodbye .
作 业
read after the recorder .板书设计
unit 9 shopping执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十三周
课次
第3课时
授课课题unit 9 shopping
教 学
基本内容unit 9 e fun house及work book
教学目的
和要求能背诵歌谣a red dress .
能听懂对话，并作出反应。
教学重点
及难点能背诵歌谣a red dress .
能听懂对话，并作出反应。
教学方法
及手段创设情景模拟会话
学法指导合作学习
集体备课
个性化修改
预习step 1 warm up exercises .
sing the songs .
say the rhymes: 《it’s his key 》《jack has a clock 》
教
学
环
节
设
计step 2 say a rhyme :《a red dress 》
listen to the tape .
教师多示范，学生多模仿。
listen to the tape and repeat .
say the rhyme together .
step 3 listen and number .
look and say .(生根据图中内容自编对话)共5页，当前第3页12345
listen to the tape .
listen and repeat .
listen and number .
check: a4 b7 c5 d1
e8 f3 g2 h6
step 4 play a game.
sa : what would you like ?
sb: a shirt ,please .
sa: what colour ? sb: green
sa: how much is it ?
sb: …..
step 5 work book
step 6 ending .
作 业自编对话。
板书设计unit 9 shopping .
can i help you ?
i’d like a … (图片) / /
what colour ? how much is it ?
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十四周
课次
第1课时
授课课题unit 10 do you play …?
教 学
基本内容a.vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .
b. patterns : do you play …? yes ,i do /no ,i don’t . what do you play ? i play …
教学目的
和要求1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语do you play …? yes ,i do./ no, i don’t .what do you play ? i play …
教学重点
及难点1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语do you play …? yes ,i do./ no, i don’t .what do you play ? i play …
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习step1 free talk and motivation .
a. sing a song: hot cross buns .
b. free talk.
教
学
环
节
设
计step2 presentation and practice . a. learn to say : a piano ,i play the piano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。
t：look ,this is a piano .read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)， i play the piano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
t：i can’t find my piano ,where is it ?
s1: it’s in the desk .
t: do you play the piano ? yes or no ? (教师引导学生回答yes ,i do ./no ,i don’t .)
read after the t: do you play the piano? yes ,i do ./no ,i don’t .
b. practice in pairs .
e.g s1: do you play the piano ?
s2: yes ,i do /no ,i don’t .
c同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)
d.learn to say : what do you play ? i play …
借助小猫kitty与教师的对话进行教学。
t：hi ,kitty .
kitty : hi ,miss yao .
t: do you play the violin ?
kitty: no ,i don’t .
t: what do you play ?(教师出示四种乐器的模型)共5页，当前第4页12345
kitty: i play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)
the ss read after the t: what do you play ? i play the guitar /violin /accordion /piano .
practice :
t&s s&s
step3 consolidation .
listen to the tape and repeat .( a learn to say前半部分)
作 业listen to the tape four times .( a learn to say )
板书设计
unit 10 do you play…
yes ,i do .
no, i don’t .
what do you play ?
i play the …
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十四周
课次
第2课时
授课课题unit 10 do you play…?
教 学
基本内容a.vocabulary : football ,volleyball, baseball ,basketball .
b.patterns:do you like …?yes ,i do /no ,i don’t .
教学目的
和要求能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语do you like…? yes ,i do /no ,i don/t .
会唱歌曲we study and play .
教学重点
及难点能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语do you like…? yes ,i do /no ,i don/t .
会唱歌曲we study and play .
教学法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习step1 warm up
say a rhyme:jack has a clock .
sing a song: hot cross buns .
教
学
环
节
设
计step2 free talk and presentation .
free talk .
e.g t: do you play the piano ?
s1: yes ,i do ./no ,i don’t .
t: what do you play ?
s1: i play the violin .do you play the violin ?
s2: yes ,i do …
s3: …
presentation .
教师出示一个足球，t：i like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)
t：do you like football? yes or no ? (教师引导学生回答)
s：yes ,i do /no ,i don’t .
学生自由组合练习对话。
借助小猫kitty学习对话：let’s go and play football now .great! let’s go .
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
step3 consolidation .
passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
step 4 have a rest .
sing a song: we study and play .
step5 ending
作 业read after the recorder .
板书设计
执行情况
与教学反思
共5页，当前第5页12345