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同心协力——夹球走(体育健康教案)

活动目标:

1.     在游戏中养成坚持到底的品质和与同伴合作交往的意识。

2.     通过球的一物多玩的活动,发展求异思维和手眼协调能力。

3.     学习两人夹球走的方法,创造性玩球。

活动准备:

小皮球21个、泡沫小垫子21块、装球的框框三个。

活动过程:

1.     热身运动。

人手一个小皮球,教师带领幼儿听音乐进场,活动身体各个部位。

2.     教师出示皮球,幼儿进行一个人自由玩球的活动。

(1)教师出示球,并提问:“我们一个人可以怎样来跟球玩游戏?”并请想到玩法的幼儿进行示范,大家跟学。

(2)教师提出一个人自由玩球的要求:“今天我们要用手中的球来锻炼身体,看谁想的玩法多、想的玩法好。”

(3)幼儿自由玩球。

(4)教师巡回指导,注意观察幼儿玩的方法。请会玩的幼儿示范,带领全班幼儿玩。

3.     幼儿进行两人合作玩球的活动。在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后,教师指导幼儿练习夹球走。

(1)教师讲解夹球走的玩法。

(2)请幼儿两两合作练习。

4.     幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。

(1)教师交代游戏玩法和规则。

(2)幼儿以队为单位先练习夹球走。

(3)幼儿玩游戏,对胜利的一组进行表扬。

5.     教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”,活动结束。

今天我们玩得很开心,我们的小球宝宝今天也累了,我们来当按摩师给小球按按摩吧!将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。

时间:xx年4月

主题活动  纸箱和纸

活动目标:

1.       初步探索各种不同的纸。

2.       享受玩纸箱的乐趣。

活动准备:

幼儿用书、纸箱。

活动过程:

1.       教师头戴简单的折纸帽,身上带一些不同的纸质饰品。

2.       请幼儿欣赏这些装饰,轮流摸摸看,并说一说:

——这些装饰品是用什么做的?

——是用什么纸做的呢?你能说出它们的名称吗?

——曾经在哪里见过这些纸?

3.       运用故事大书和幼儿一起阅读故事《纸箱妙妙妙》,请幼儿讨论:

——故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏?

——纸箱有什么特别的地方,可以让他们玩哪些游戏呢?

——你觉得用纸箱还可以玩什么游戏?

——不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法?

4.       玩纸箱游戏,鼓励幼儿试一试自创的玩法。

——给幼儿分组。

——指导幼儿用大小不同的纸箱玩各种游戏。

         

识字活动  小松鼠

活动目标:

1.       大胆朗诵儿歌,喜欢儿歌。

2.       认识重点字那、降落、保险、香。

3.       知道松鼠的一些特点。

活动准备:

水彩笔、幼儿用书。

活动过程:

1.       你们知道松鼠喜欢吃什么吗?如果它从树上跳下来会摔伤摔疼吗?为什么?3页,当前第1123

2.       教师小结。

3.       教师有感情的朗诵儿歌。

4.       请幼儿跟读2—3遍。

5.       认识重点字,玩游戏“大小声”。

6.       请幼儿将书打开,大声朗诵并点读儿歌。

7.       给幼儿发水彩笔,请幼儿圈字。

主题活动  找一找,哪里有纸

活动目标:

1.       发现生活中的纸类用品。

2.       观察人们如何使用纸制品的。

3.       了解和遵守外出考察活动的规则。

活动准备:

幼儿用书。

活动过程:

1.       和幼儿一起讨论外出的路线、任务以及活动规则。

——今天的任务是观察哪里有纸,它们在生活中的使用如何?

——我们线路可以怎样安排呢?

——活动时需要注意什么?

2.       幼儿根据线路图的指引开始一路观察。

3.       回到幼儿园,让幼儿分享收集的结果。

——将收集到的纸进行整理。

——翻开幼儿用书,找找有哪些纸是这次外出没有发现的?以前见过吗?在哪见过?

4.       请幼儿发表意见,并鼓励幼儿继续发掘有关纸的信息。

音乐活动  音阶歌

活动目标:

1.       小朋友能听出c大调音阶中的任何一个单音。

2.       会熟练用手势表示音节中的每个单音。

3.       培养小朋友的音高感。

活动准备:

电子琴、do—do’的头饰。

活动过程:

1.       教师弹奏乐曲,小朋友用拍手、跺脚、捻指等动作进行声势练习。

2.       学习《音阶歌》,小朋友边拍手边唱《音阶歌》,感受音高。

3.       教师根据手势图解依次分解示范每个音,全体小朋友练习教师应不断纠正小朋友的动作。

4.       反复练习,教师在电子琴上弹出c大调的音阶,再弹一个长音,看小朋友根据最后一个长音做出相应的动作。

5.       游戏:看谁听得准。

全体小朋友分成八组,带do—do’的头饰,教师弹哪个音,相应组的小朋友就站起来做手势。

主题活动  神秘信纸

活动目标:

1.       探索纸张在不同条件下所产生的变化。

2.       体验阅读和制作神秘信的快乐。

活动准备:

事先准备好的神秘信、醋、各种不一样材料的纸、打火机等。

活动过程:

1.       拿出信封,抽出信纸,请幼儿猜一猜,说一说:

——这是谁写来的信?是写给谁的呢?

——信上写了什么内容?

2.       小朋友说得对不对呢?打开信纸看看吧!

——为什么信是空的?3页,当前第2123

——怎样才能看到信的内容呢?

3.       用火再现信的内容,和幼儿一起阅读神秘信。

4.       幼儿写神秘信。

——先示范神奇隐形墨水的做法:将白醋倒到碟子里,就可以做出隐形墨水了。

——请幼儿用棉花棒沾醋在白纸上画一封信。

——等信纸上的醋干掉,看看发生什么事?(纸上的图形消失了)

——把信纸放在火上加热,看看发生什么事?(纸上是图形又出现了)

5.       请大家展示分享自己的隐形信,猜猜信上都说了些什么?这封信要写给谁的?

安全活动  食品保质期

活动目标:

1.       产生了解食品保质期的愿望,感知在保质期内食用食品的好处。

2.       试着读出保质期,并能比较清楚地表述自己的探索与发现。

3.       初步了解食品保质期的意义,知道应该在保质期内食用食品。

活动准备:

有包装的食品若干种。

活动过程:

1.       谈话导入。

——提问引出主题:今天老师的身体有点不舒服,肚子有点疼,你们知道这是怎么回事儿吗?昨天我喝了一瓶牛奶,谁知道这是一瓶过期牛奶,所以,老师的肚子到现在还疼,你们知道什么叫过期牛奶吗?

——幼儿讨论后,出示牛奶盒,幼儿认读盒子上的时间。

——教师小结。

2.       观察感知保质期。

——提出要求:哪些食品有保质期呢?这里有许多的食品,找一找看。

3.       将食品按保质期的长短归类。

4.       品尝食品。

——出示一袋零食,看看日期,共同分享。

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