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《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计

教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举。
3、认识保护环境的重要性,激发热爱大自然,热爱人类家园的情感。
教学重点:了解阿联酋人民像孩子一样精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,体会保护环境的重要性。
     教学难点:能体会到阿联酋人民改造沙漠、建成绿洲的坚强决心和惊世壮举,以及他们对美好生活的追求。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
课前活动:
师:大家喜欢去旅游吗?天气转暖,阳光明媚,正是旅游的好时机。今天,我们一起出国去旅游。离登机时间还早,机场旁边有一家展览馆,我们一起去看看?
出示展览馆图片。学生:今天展出的是一组关于保护环境的漫画。请欣赏。师点击出示漫画图片。
请问:你们看懂了什么?
过渡:登机时间快到了,我们一起告别展览馆的工作人员,乘上飞机,出发吧!出示飞机起飞的图片。
一、了解沙漠和绿洲。
1、 今天,我们要去的地方在沙漠里。提到沙漠,大家一定不喜欢。那可不是一个令人向往和留恋的地方。
出示图文:茫茫大漠、荒无人烟、寸草不生、黄沙漫天、飞沙走石、浩瀚无边。指导读出意境。你还知道哪些词语?
2、走近阿联酋的沙漠,课文中又是怎样写的呢?请同学们读读课文,划出相关的语句。
交流。a、从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪,而是沙漠。体会:到处:沙漠面积大。白茫茫,因含盐碱而白。
b、原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地! (毛:通“苗”,指庄稼)理解“不毛之地”,不毛,不长庄稼,形容荒凉和贫瘠的地方。仅是不长庄稼和小草吗?这是一个什么样的地方?
找到的词语有:咸而板结。
小结出示:这就是阿联酋的自然环境(图片):用文中的词语概括就是——恶劣。(板书)
3、但就在这不毛之地中,却有着星罗棋布的绿洲,这绿洲便是城市。(板书“绿洲”)。让我们到其中的一座去看看吧。
出示图片。这是阿联酋第二大酋长国迪拜。并作适当简介。你看到了怎样的美景。
文中有一句话形容了她的美景。
让我们一起在读中领略。出示:高楼大厦、鳞次栉比、绿草如茵、芳草如坪、姹紫嫣红、欣欣向荣。
二、引出问题,深入思考。
1、质疑,出示对比图片,你有什么疑问吗?为什么沙漠中会有绿洲?建成的。阿联酋人民是怎样建成绿洲的呢?文中有一句话概括回答了这个问题。
阿联酋人民之所以能把咸而板结的不毛之地变成绿树成阴、鲜花遍地的绿洲,是因为,他们——出示:阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着花草树木。
理解:这个句子用了什么修辞手法?把什么比作什么?理解“精心侍弄”的意思。
想像:父母是怎样对待孩子的:给予生命、提供生活的条件、精心呵护。
过渡:阿联酋人民是不是这样爱护花草树木的呢?
 2、出示:阿联酋人民是怎样像爱护孩子一样,精心侍弄花草树木的?
默读:4-6自然段。用笔画出有关的语句。把自己的感受用铅笔写在旁边。
交流:
 (1)“这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”3页,当前第1123
出示。抵得上:相当于结合实际想想到底费用有多大。
(2)“他们从国外买来泥土……树木花草的根部。”
分析:类比关系。
对比理解:他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。
          他们从国外买来泥土、淡水、树苗和花草。
这两个句子有什么不同?
出示:动词填空。从括号中这的这些词语你仿佛看到了什么,又想到了什么?
这说明:迪拜人不仅花了很多的钱,而且付出了艰辛的劳动,硬是把白花花的盐碱地、把荒无人烟的不毛之地变成了绿树成荫、鲜花遍地的城市!
再读课文,读出词语的厚重来。
(3)4-6自然段。阿联酋人民不仅给花草树木在地下铺了纵横交错的水管,而且还要浇水。
分角色读,其余同学扮演花草树木。教师创设情境:一天夜里,狂风怒号,飞沙走石,第二天清晨——
师:小花小草树木,你们如何感谢园林工人的辛勤劳动呢?体会园林工人的精心呵护。
小结:阿联酋人民不权精心种植了花草树木,而且进行了精心的管理。(板书)
3、第3自然段同4——6自然段都写到了人物的语言和动作,但是在表达方式上有什么不同?(第三自然段转述了阿拉伯朋友的话,告诉我们种树植花所付出的巨大代价。这叫间接叙述;4——6自然段写了作者的所见,生动地展示了人们是怎样像孩子一样,精心侍弄这些花草树木的。这叫直接描写。)
4、过渡:仅仅依靠园林工人的努力,优美的环境能保持下去吗?出示——地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝采鲜花,或是在草地上行走。
美丽源自于美德,迪拜的美丽源自于迪拜的每一个人——都能像爱护孩子一样精心呵护花草树木。
5、同时,读到这里,我们对阿联酋人民能这样爱护花草树木,也很理解,也很佩服,这是因为他们深深地懂得——
交流。(1)、花草树木来之不易。
      (2)、他们知道“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”
     (3)、不能屈服于恶劣的自然环境,要追求美好的生活。
6、总结:今天的阿联酋,不见了漫天黄沙,不见了白茫茫的盐碱地,不见了人们的痛苦绝望。这里的人们凭借着勇气、双手和智慧,在荒凉的大漠上,建起了星罗棋布的绿洲,创造了一个又一个绿色的奇迹,
三、总结拓展
1、了解了迪拜的美丽及美丽的原因,也到了我们旅行团离开的时候了。在即将踏上归途之前,你想向阿联酋人民说些什么呢?
2、回到祖国,我们不得不面对这样的现实,出示——
我国是世界上受沙漠化影响最严重的国家之一。70年代,我国土地沙化扩展速度每年1560平方公里,80年代为2100平方公里,90年代达2460平方公里,21世纪初达到3436平方公里,相当于每年差不多损失两个阳城县的土地面积。 
3、看到这样的现实,作为一名小学生我们应该怎样做呢?
     4、总结:
我们坚信,美丽来源于美德。只要我们每一个人都能从爱护身边的一草一木做起,从随手可做的环保小事做起,心中有对美好生活的向往,再加上保护环境的坚定信心和决心,就一定能使我们的生活环境更加美好。3页,当前第2123
板书设计:
                 19、沙漠中的绿洲
           恶劣      《沙漠中的绿洲》第二课时教学设计      良好
                        精心种植    
                       精心管理    
                               精心呵护

 课文简介:
《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护问题的课文,作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境,辛勤种植并精心侍弄花草树木,终于建成绿洲,营造出良好生存环境的壮举,表现了阿联酋人民对美好生活的追求。

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