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《元日》教学设计三

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作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:76

  教学要求
   1、学习本课的生字新词。
   2、有感情地朗读课文,背诵、默写课文。
   3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
   4、查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。
  重难点、关键
   指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。
  教具准备
   字典、生字词语卡片,课文插图。
  课时划分
   一课时
  教学过程
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  一、谈话导入,解释题目
   1、同学们,快要放假了,能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日是什么节日吗?(春节)
   2、说一说,你们家里都是怎样过节日的?(指名结合自己的生活实际自由反馈)
   3、教师板书课文,解释课文。(元旦就是元旦的意思)
  二、学生自读,读通古诗
   1、教师范读古诗。
   2、学生结合生字的认读,自读古诗。
   3、同学间互相检查读。
   4、指名读一读,其他评价。
   5、集体读一读,教师根据学生读的情况适当点评。
   6、学生选择自己喜欢的方式读一读。
  三、学习生字
   1、教师出示生字卡片,学生认读。
   2、指名读,然后再交流读。
   3、教师指导,强调要点。
   4、互相交流识记生字的方法。
  四、借助字典,理解诗意
   1、教师出示课文插图,引导学生说说画面上的内容,感知元日热闹的景象。
   2、课文中是怎么写的呢?再读古诗。
   3、鼓励学生小组合作,借助字典,结合图说说古诗的意思。
   4、集体反馈。(只要求学生能用自己的话说说大概的意思就可以了)
    备注:在学生理解诗句的过程中,教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料,了解有关春节的知识。如:为什么贴春联?为什么放鞭炮等。
  五、拓展延伸
   1、过春节的时候,你们的心情怎样?为什么?(感情春节快乐、幸福、热闹的场面)
   2、你们最喜欢春节里的什么节目?为什么?
   3、讨论:到底还要不要办春节晚会。(学生各抒己见)

附板书设计
                  元日
               爆竹/声中/一岁除,
               春风/送暖/人屠苏。  热闹、欢快
               千门/万户/瞳瞳日,
               总把新桃换旧符。

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