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《小蝌蚪找妈妈》教学设计

【教学目标】

  1、理解课文内容,了解青蛙变化过程,倡导学生养成遇事主动探索的精神。

  2、认识本课生字,新词。

【教学重难点】

  1、认识本课本字,新词。

  2、正确流利朗读课文,通过朗读感知青蛙的变化全过程。

【教具准备】生字卡片,词语卡片、头饰。

【教学课时】 2课时。

【教学过程】

第一课时

一、猜谜语,激发兴趣,导入新课

  大脑袋  圆肚子  细尾巴  黑身了  变变变……长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害虫,顶呱呱。

二、初读课文,了解故事内容

  1、自由读课文,标画文中的生字。

  2、出示生字卡片,引导学生认读。

  3、的故事录音,边听边画自然段序号。

  4、自由读文,你读懂了什么?

三、再读课文,了解蝌蚪变为青蛙的过程

  1、读课文第一自然段。

   ⑴ 思考:小蝌蚪是什么样子呢?

   ⑵ “快乐地游来游去”是什么样子呢?请你想像一下,做这个动作。

  2、学习第二自然段。

   ⑴ 自读这一段,这一自然段有几句话?这句话写了什么?

   ⑵ 分组进行讨论。

   ⑶ 画出小蝌蚪和鲤鱼的对话,想像他们谈话时的语气,读一读,再分角色表演。

   ⑷ 学生练读,表演。

   ⑸ 汇报,评价 。

     板书:四条腿 宽嘴巴

  3、仿照以上的学习方法,自学第三至第五自然段。

  4、学生自学成,汇的。

  5、学生汇报情况。

  6、观看青蛙的变化过程。

  7、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的?

  8、分角色朗读课文。

  9、戴头饰表演。

  10、老师小结:小蝌蚪为了找妈妈,不断探索,靠自己的独立生活能力,终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究,才能取得成功。

四、布置作业

  1、把这个故事讲给家长听。

  2、查找小青蛙吃害虫的资料。

第二课时

【教学目标】

  1、学习本课的生字。

  2、练习朗读本文。

【教具准备】  生字卡片。

【教学重难点】  练习朗读,学本课生字。

【教学过程】

一、复习课文内容

  1、读课文,引导学生读出感情。

  2、分小组表演这个节目。

二、学习本课的生字,新词

  1、抽字卡,指名读。

  2、读词语卡片。

  3、小组汇报。

    灰  迎  阿姨  追  顶  被  鼓

三、指导书写

  1、观察生字在田字格中的占格位置。

  2、书空。

  3、学生访写、师纠正。

  4、认真书写 。

四、布置作业

  1、完成本课生字、新词。

  2、预习“语文园地八”。