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《比尾巴》教案

情景导入,认识“猴、松、鼠、公、鸭、比、尾、巴”,认识偏旁八字头和鸟字边。

1、              同学们,你们喜欢小动物吗?今天森林里来了一群可爱的小动物,我们快去,看看是不是认识他们。学生看图片认动物。

2、   你们真是喜欢它们,它们一出来你们就能准确地认出它们来。它们可是魔术师,如果它们变了样,你们还能认得它们吗?读词,先带拼音读,然后去拼音读。

3、   你们可真厉害,它们怎么变你们都认得。不过我可要考考你们,看你们是不是真的很厉害。出示“猴、松、鼠、公、鸭”,认读生字,认识八字头和鸟字边,交流识记方法。

4、   看来你们真是太厉害了,它们像百变魔术师你们都认得它们,真是火眼金睛啊。也正因为这样,它们也更喜欢你们了。那你们可知道它们要干什么吗?(比尾巴)认读“比、尾、巴”。今天,我们就一起学习第10课《比尾巴》,板书课题,学生书空,齐读课题。

二、     读文、认字

1、你们想知道它们是怎么比的吗?想知道就要会读课文。请同学们赶紧打开书第83页,自由读课文,注意把字音读准,把句子读通。如果遇到不认识的字该怎么办呢?借助拼音多读几遍。

2、现在你们知道它们是怎么比的了吗?指名读第一节,评价。相机指导认识“?”,读好问句。

3、比的结果呢?指名读第二节,评价,当小老师教读。认识“短、把”。

4、它们比完了吗?还怎么比呢?指名读第三节,评价,小老师教读。

5、结果呢?指名读第四节,评价,小老师教读。认识生字“扁、最”。

6、齐读课文。

三、           巩固识字

在这么短的时间内,你们会读课文了,会认字了,你们可真是太棒了,以至于生字朋友见了你们就喜欢上了你们,舍不得离开你们。我们就再和它们玩一会儿吧,你们说行吗?

1、齐读所有生字。

2、分组读生字。

3、分男女生读生字。

4、指名读。

5、小组开火车读。

四、             读文、理解、背诵

1、              这些生字朋友想你们一样,真调皮,它们又跑到课文中去了,你们还认识他们吗?分男女生三问三答读课文。

2、              做游戏:你们真是太行了,接下来我们就一起做个游戏吧。老师先贴文中动物图片,老师边贴学生边认。然后请六位同学上台,举起六个动物尾巴特点的词语卡片,同学们认读一遍。再请女同学问一句,男同学答一句,一边拍手一边问,一边拍手一边答,台上的同学根据同学们的回答把手中的卡片贴到相应动物的后边。

3、              看板书齐背课文。

五、             拓展延伸

1、              出示牛、马、燕子的图片。学生说出动物名称。2页,当前第112

2、              观察其尾巴特点。

3、              问一问,答一答。

六、             写字

1、              看图:蓝天、白云

2、              学写“云”

①观察其组成,学写撇折,书空。

②描一描,写一写。

③投影出示一位同学的字,评一评。

七、             板书

 

10              比尾巴

 

猴子图片  长          公鸡图片  弯

兔子图片  短          鸭子图片  扁

       松鼠图片  像把伞      孔雀图片  最好看

课堂小结:动物的尾巴各不一样,真有趣!课外,同学们去认真观察观察吧,不仅可以观察它的样子,还可以了解它的作用。2页,当前第212