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一年级下册统计单元分析及教学建议

129《统计》单元教学建议一、单元知识框架

统计

认识条形统计图

认识简单统计表1、认识简单的条形图,了解条形统计图的特点2、体验简单的数据收集和整理过程3、根据统计图回答简单的问题1、认识简单的条形图和统计表2、初步掌握数据收集和整理方法3、根据统计表回答简单的问题二、单元学习内容的前后联系

已学过的相关内容1、  分类 2、  100以内数的认识 3、  简单的加减运算

本单元的主要内容1、  初步体验数据的收集、整理和分析的过程; 2、  初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题

后续学习的相关内容1、  单式统计图表; 2、  复式统计图表;三、单元教学目标1、  初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。 2、  初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 四、单元知识点列表

编号

知识点

教材内容

129-01认识简单的条形统计图

第93页例1

129-02掌握数据的收集和整理的方法

第94页例2

129-03认识简单的统计表

第94页例2

129-04

根据统计图及统计表回答简单的问题

第94页例2五、各知识点的教学建议

知识点

129-01   例1(认识简单的条形统计图)

教学建议

通过统计花坛上不同颜色的花的数量,使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法 1、  根据例题的情境图填写不同颜色的花的数量,并绘制成非正式的条形统计图。xk b 2、  让学生独立回答统计图下面的问题,并小组交流:你是用什么方法进行统计的?怎样涂色?每个小格代表多少?怎样查找统计图中的数据?怎样比较它们的大小?

评价要点

在填花的数量和绘制非正式的条形统计图的过程中体验数据的收集、整理和分析的过程,并使学生直观感受条形统计图。

评价样例

1、a级(易)

知识点

129-02   例2(掌握数据的收集和整理的方法)

教学建议

1、  在例1的基础上让学生统计同学们喜欢什么颜色,体验简单的随机数据收集和整理的过程,初步掌握数据的收集和整理方法。 2、  组织学生开展调查活动,让学生经历收集和整理数据的过程。 3、  让学生说说用什么方法来统计的,对学生的各种统计方法进行肯定与评价。(例如用画“正”字,打勾等方法来统计) 4、  教师小结,优化学生提出的统计方法。

评价要点

知道数据的收集和整理的一些常用方法。

评价样例

1、  a级(易)

知识点

129-03    例2(认识简单的统计表)

教学建议

1、  引导学生思考,如果处理统计出来的数据,引出简单的统计表。 2、  引导学生看例2的统计表,请学生说说统计表中的数据表示什么意义。 3、  小组交流在统计表中查找数据的方法。

评价要点

1、  会将统计出来的数据填入对应的统计表中。 2、  会看统计表,会在统计表中查找需要的数据。

评价样例

1、a级(易) 2、a级(易)

知识点

129-04    例2(根据统计图及统计表回答简单的问题)

教学建议

1、  引导学生看例2的统计表与条形统计图。 2、  让学生把例2的统计图与例1的统计图比较一下,再说说异同点。 3、  小组交流在统计图中查找数据的方法,并回答简单的问题。

评价要点

1、  会将统计表中的数据绘制成条形统计图。 2、  会看条形统计图;并能根据统计图回答简单的问题。

评价样例

1、a级(易) 2、a级(易)

XX年1月