129《统计》单元教学建议一、单元知识框架
统计
认识条形统计图
认识简单统计表1、认识简单的条形图，了解条形统计图的特点2、体验简单的数据收集和整理过程3、根据统计图回答简单的问题1、认识简单的条形图和统计表2、初步掌握数据收集和整理方法3、根据统计表回答简单的问题二、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容1、 分类 2、 100以内数的认识 3、 简单的加减运算
本单元的主要内容1、 初步体验数据的收集、整理和分析的过程； 2、 初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题
后续学习的相关内容1、 单式统计图表； 2、 复式统计图表；三、单元教学目标1、 初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2、 初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 四、单元知识点列表
编号
知识点
教材内容
129-01认识简单的条形统计图
第93页例1
129-02掌握数据的收集和整理的方法
第94页例2
129-03认识简单的统计表
第94页例2
129-04
根据统计图及统计表回答简单的问题第94页例2五、各知识点的教学建议
知识点
129-01 例1（认识简单的条形统计图）教学建议
通过统计花坛上不同颜色的花的数量，使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法 1、 根据例题的情境图填写不同颜色的花的数量，并绘制成非正式的条形统计图。xk b 2、 让学生独立回答统计图下面的问题，并小组交流：你是用什么方法进行统计的？怎样涂色？每个小格代表多少？怎样查找统计图中的数据？怎样比较它们的大小？评价要点
在填花的数量和绘制非正式的条形统计图的过程中体验数据的收集、整理和分析的过程，并使学生直观感受条形统计图。评价样例
1、a级（易）知识点
129-02 例2（掌握数据的收集和整理的方法）教学建议
1、 在例1的基础上让学生统计同学们喜欢什么颜色，体验简单的随机数据收集和整理的过程，初步掌握数据的收集和整理方法。 2、 组织学生开展调查活动，让学生经历收集和整理数据的过程。 3、 让学生说说用什么方法来统计的，对学生的各种统计方法进行肯定与评价。（例如用画“正”字，打勾等方法来统计） 4、 教师小结，优化学生提出的统计方法。评价要点
知道数据的收集和整理的一些常用方法。评价样例
1、 a级（易）知识点
129-03 例2（认识简单的统计表）教学建议
1、 引导学生思考，如果处理统计出来的数据，引出简单的统计表。 2、 引导学生看例2的统计表，请学生说说统计表中的数据表示什么意义。 3、 小组交流在统计表中查找数据的方法。评价要点
1、 会将统计出来的数据填入对应的统计表中。 2、 会看统计表，会在统计表中查找需要的数据。评价样例
1、a级（易） 2、a级（易）知识点
129-04 例2（根据统计图及统计表回答简单的问题）教学建议
1、 引导学生看例2的统计表与条形统计图。 2、 让学生把例2的统计图与例1的统计图比较一下，再说说异同点。 3、 小组交流在统计图中查找数据的方法，并回答简单的问题。评价要点
1、 会将统计表中的数据绘制成条形统计图。 2、 会看条形统计图；并能根据统计图回答简单的问题。评价样例
1、a级（易） 2、a级（易）XX年1月