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Unit 4《My bag》

本单元是以学生的日常生活为题材,教学的是“bag, book, pencil-box, pencil”一些学生在学习生活中所要用到的文具,是学生所熟悉,易于接受的事物。
1.游戏方式:
小学生的年龄特点决定了他们好玩、好动、好奇的特性。教学过程中应充分发挥学生的想象力、创新精神。为此,我在1a my bag教学中就是将游戏(如:猜一猜、missing game)作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式,让学生在玩玩中学会英语、在动动中感受英语的魅力,达到了事半功倍的效果。
2.编写歌谣:
运用歌谣,加深学生对课文的认识:
t: look, what’s this?
s: this is a bag. (学生尚未学习it’s…只需引导学生用this is回答)
t: what’s in the bag?
s: this is a book.
t: what else?
s: a pencil-box.
t: what’s in the pencil-box?
s: it’s a pencil.
展开教学的同时,教师可配合相应的动作,加深学生的理解、记忆,通过这一系列活动,教师便可组织学生编写歌谣:
我有一只小书包:bag, bag, bag
书包里有好多书:book, book, book
还有一只铅笔盒:pencil-box, pencil-box
铅笔盒里有铅笔:pencil, pencil, pencil
小学一年级学生,好玩、爱动、好奇心和好胜心都很强,‘对一切新鲜事物都很感兴趣。由于刚刚接触英语,学生的新鲜感特别强,在课堂上表现也非常地积极,通过游戏和歌谣的方式更能调动学生的   学习兴趣,提高学习效率。