一、教学内容：part a
二、教学目标
（1）能听懂what`s your name？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
（2）能听懂他人使用句型my name is…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。
（3）会唱歌曲what`s your name？
三、教学重难点：
(1) 能听懂what`s your name？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
(2) 能听懂他人使用句型my name is…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。
四、教具准备：
图片、磁带、录音机、教学挂图、人物头饰。
五、教学过程：
a learn to say
（1）t: hello! class. i`m miss qi. my name is qi mei.(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解my name的意思，然后领读name，学生跟读)
（2）教师示范my name is …学生一个接一个用自己的名字进行模范。
（3） t: you know i`m your friend. i`m…my english name is…would you like to be my friends? please introduce yourselve with the sentences: hello/hi! i`m…
学生操练，教师要注意name的发音口型。
（4）将b部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。
b sing a song
（1）播放歌曲，学生感受欣赏。
（2）请一生领读歌词，教师指导学生了解歌词大意。引导学生跟随录音哼唱。
（3）在学生唱歌十时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。
（4）通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。
c assign homework
布置课堂，课外作业
朗读a部分五遍。
读熟a部分，唱熟d部分。
d writing on the blackboard
unit 1 what`s your name?
what`s your name？
my name is… ( nancy david su yang liu tao )
