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话剧--爱丽丝梦游仙境

新版英文童话剧:爱丽丝梦游仙境
alice in wonderland (new edition) 
yoyo: it is story time. alice, hurry up! 
je y: i am coming. 
yoyo:  ring is here. flowers blo om in the  ring time. butterflies fly in the  ring time. children play in the  ring time. 
to y: my god! i am late. i am late! 
je y: wait for me, wait for me, please. 
daniel, eric, tina, richard, lucy小茶壶,歌曲i am a little teapot. 
歌词:i am a little teapot, short and stout. here is my handle. here is my  out. when i start to steam up, then i shout, tip me over and pour me out. 
tina: a beautiful girl! 
eric: a strange girl! 
richard: who are you? 
je y: my name is alice. i feel thirsty and hungry. 
lucy: please drink some water. 
daniel: please eat some bread. 
je y: thank you. do you see the white ra it? 
小茶壶们合: no, we don’t. 
je y: i want to find him. bye bye. 
小茶壶们合: bye bye. 
je y: it’s a big garden. there are many beautiful flowers. 
erica, beauty, jasmin, rose, amanda, julia小仙女舞蹈,歌曲bu les 
歌词: bu les, bu les, blow, blow, blow. bu les, bu les, blow, blow, blow. what are you doing, doing, doing, doing? what are you doing, doing, doing, doing? i am blowing bu les. 
je y: do you see the white ra it? 
小仙女们合: no, we don’t. 
国王和王后helen demi 
helen: who are you? 
je y: my name is alice. 
demi: i know a fun game. let’s play together. 
je y and demi: paper-sci ors-stone.(三次) 
demi: i’m the number one. i’m the number one! 
helen: don’t be angry. playing cards, come on! 
richard, thomas, jack, jo y扑克牌 
扑克牌合:stop! stop! no ru ing! no ru ing! 
helen and demi: catch her! catch her! catch her! 
je y: don’t catch me! help! help! help! 
yoyo: alice, wake up, wake up! 
je y: i’m coming back! it’s a dream! 
je y and yoyo: laughing…… 
全班合唱,歌曲待定。 
全班:thank you. bye bye.

【剧情快递】
  本剧是根据人教新课标版语文六年级下册第10课编写的。课文作者是中国共产党创始人之一李大钊的女儿李星华。课文以作者的经历,记叙了李大钊1927年4月遇难前后的经过,表现了李大钊为革命事业临危不惧,在敌人面前大义凛然的英雄气概。
【戏外说戏】
  剧中主要人物是李大钊。他对自己的儿女是慈祥的,在危险面前,在敌人面前,是严峻而镇定的。表演时要注意人物说话时的神态、语气、动作等,表现不同人物的个性。
第一幕
  时间:1927年春天。
  地点:李大钊家里。幕布徐徐拉起。李大钊在整理书籍和文件,并把书和有字的纸片投到火炉里去。女儿李星华蹲在旁边。
  李星华:(奇怪地)爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
  李大钊:(待了一会儿)不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!
  母亲:(把李星华拉到一边,悄悄地)听你父亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,你父亲只好把一些书和文件烧掉。
  李大钊:(叹了口气,沉重地)昨天一早,工友阎振三上街买东西,直到夜里还不见回来。今天我才知道,他被抓到警察厅里去了。
  母亲:(不安地拉着李大钊的手)那你赶快离开北京吧!这里太危险了。
  李大钊:(坚决地)不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?
  母亲:(张了张口想说什么,终于什么也没有说)嗯。
  妹妹:(蹦蹦跳跳地上)妈,我刚换了新夹衣,你带我到娱乐场去玩吧?
  母亲:(轻轻地点点头)好,我带你去玩。(拉着妹妹从舞台右侧下)
  (李大钊坐在桌子前写字,李星华坐在长椅上看报。忽然,啪,啪……外面传来几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。)
  李星华:(惊恐地瞪大眼睛)什么?爹!
  李大钊:(从抽屉里取一把小手*·枪,不慌不忙地)没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。
  (几个宪兵、便衣侦探、警察推搡着工友阎振三,从舞台左侧蜂拥而上,他们每人拿着一把手*·枪,枪口对着李大钊和李星华。)
  便衣侦探:(用手*·枪指着李大钊问阎振三)你认识他吗?
  阎振三:(摇摇头)不认识。
  便衣侦探:(冷笑着)哼!你不认识?我可认识他。(吩咐手下)看好,别让他自杀,先把手*·枪夺过来!带走。
  (残暴的匪徒把李大钊绑起来,拖走了。)
──幕徐徐降落

第二幕
  时间:十几天后。
  地点:法庭上。幕布拉起。李大钊穿着灰布旧棉袍,没戴眼镜,乱蓬蓬的长头发下面是平静而慈祥的脸。
  李星华:(激动地)爹!
  法官:(拿起惊堂木重重地一拍)不许乱喊!
  李大钊:(镇静地)这是我的妻子,这是我的两个女孩子。
  法官:(指着李星华)她是你最大的孩子吗?
  李星华:上前一步抢着说)是的,我是最大的。
  法官:(拿起木板狠狠拍几下)不要多嘴!
  李大钊:(冲女儿点点头)是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。
  法官:(指着李大钊)把他打入死牢。(又指了指李星华母女)好了,把他们都放了。
  旁白:我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。第二天,舅老爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的,手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑……”
──幕急落

教学目标
1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。
2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。
3.学习本课生字新词,理解重点词句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。
2.体会课文前后照应的写法。
教学时间  三课时
教学过程
第一课时
一、教学目标
(一)初读课文,让学生通过查字典,联系上下文理解词语。
(二)了解时代背景,正确地朗读课文。
二、教学重点、难点
(一)查字典、联系上下文理解词语。
(二)能正确地朗读课文。
三、教学过程
(一)激情导入,激发兴趣。
同学们,因为有无数共产党员抛头颅、洒热血为了解救苦难的中国人民,为了崇高的共产主义理想,不伯牺牲自己,才换来了新中国的诞生,才换来了幸福的今天。我们国家不会忘记这些英雄,我们每一代人也不会忘记他们的。今天学习的这篇课文主要人物是李大钊。
(二)时代背景简介。
1.自己轻声读读预习部分。
2.当时中国军阀割据,北洋奉系军阀首领张作霖,在帝国主义分子的支持下,下令逮捕共产党人。1927年4月6日早晨,李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序,分为四大段。
(三)学生自己初读课文,并画出文中生字。
(四)教师指名按自然段读课文,检查学生初读课文的情况,并注意纠正错误读音。
1.指导学生读准字音。
被难日(nàn)
2.指导学生分析字形结构。
本课共有7个生字。先让学生查字典写出每个字的偏旁、余笔、选择哪个字义。
3.课堂讨论识记重点字的方法。
在指名7位同学完成后,讨论识记重点字的方法。比如:“阀”里外结构,用同音字替换的方法记住字形,并注意与形近字比较,加强记忆。如“阀”同“伐”“筏”比较,注意丶和 要写全。“剧”字可以用旧字换部首的方法去记。如用“据”换偏旁。联系生活实际记字,如“袍”字同衣服有关所以用“衤”旁。“押”字用手按住、抓住对方,所以是“扌”。“舅”是妈妈的弟弟或哥哥,是男性,所以下边是“男”字。“娱”和“宪”字,可以自己动脑筋想办法记住它。
(五)理解词语。
1.让学生自由轻声读文,从中找出不理解的词语,用“——”画出质疑。
(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词语。
以 “阀”字为例:“阀”在课文中组成的新词是“军阀”,学生理解起来比较困难。教师可以引导学生把“阀”作为带点字,查字典,找出“军阀”一词在字典中的解释是凭借权势造成特殊地位的个人或集团。接着,教师再让学生从文中找出带有“军阀”一词的句子读读。军阀指张作霖,有势力有权力投靠日本人的卖国头子。
(2)以“娱”字为例,找出新词“娱乐场”。联系生活实际讨论“娱乐场”的意思是使儿童得到快乐的活动场所。
(3)以“剧”字为例,找出新词“剧烈”,直观演示。老师猛烈地摇桌子表示桌子剧烈地晃动。4页,当前第11234