一、活动目标：
1、了解一些动物受到伤害的原因。
2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法
二、活动准备：
1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。
2、学习故事《大熊猫生病了》。
3、设置“动物医院”的场景。
4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。
5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。
三、活动过程：
（一）引起动机：
1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？
2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？
（二）探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。
1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？
2、这只小鸟的腿怎么了？
3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？
（三）讨论：我们怎样保护动物和环境。
1、为什么小海豚的生命会那么危险？
2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？
3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？
4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？
5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？
6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？
7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？
小动物生病了（大班综合）
小动物生病了 一、课题：动物医院（适用于5-6岁儿童） 二、活动目标： 1、了解一些动物受到伤害的原因。 2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 三、活动准备： 1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。 2、学习故事《大熊猫生病了》。 3、设置“动物医院”的场景。 4、邀请1名教师扮演“动物医院”的医生。 5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。 四、活动过程： （一）引起动机：1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？ 2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？ （二）、探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。 1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？ 2、这只小鸟的腿怎么了？ 3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病？ （三）、讨论：我们怎样保护动物和环境。 1、为什么小海豚的生命会那么危险？ 2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？ 3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？ 4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？ 5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？ 6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？ 7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？