活动目标：1、知道广告给人们能带来很多好处，了解广告语简练、生动的特点。2、能创作物品、学习创编广告语，并能与同伴大胆地合作表演广告。3、提高幼儿的动手操作、语言表达和合作的能力。活动准备：1、录制几段与幼儿生活有关的电视广告。2、橡皮泥、彩纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、以出示实物引出课题。1、出示蒙牛酸酸乳导入。t：小朋友们，今天老师给你们带来了一样好吃的，你们高兴吗？出示蒙牛酸酸乳：看，是什么呀？s：蒙牛酸酸乳。t：你们是怎么知道的？s：我吃到过的、我在电视里看到的……t：人们看了电视里的介绍，就知道了蒙牛酸酸乳这样一样东西，你知道这就是电视里在给蒙牛酸酸乳作什么呢？s：广告。2、教师小结：工厂里面把生产出来的东西，称为产品，放到电视里向人们宣传、介绍，让大家知道有这样的产品，让大家都去购买他们的产品，这样的推荐自己的产品一种形式就叫“广告”。 （评析：在活动的开始部分，我选择了幼儿所熟悉的蒙牛酸酸乳来导入活动，大大激发了幼儿的兴趣，他们参与得积极。此时，我也引出了“广告”这一课题。同时，也把“广告”的意义向小朋友们作了介绍，让他们了解了“广告”这一概念。）二、观看广告录象，了解广告的特点。1、播放广告录象，幼儿观看。t：你还看到过哪些广告？s：黄金搭档、脑白金、成长快乐……t：今天老师也带来了一些广告，我们一起来看一看，学一学。2、组织幼儿讨论：这些广告是怎么说的？请你学着说一说。3、教师小结：广告里面有的向人们介绍了产品的优点，有的告诉了人们产品的主要用途。这样，人们就了解了产品，就会去买自己喜欢的、需要的产品。t：你喜欢广告吗？为什么？s：广告的话不多，有的很有趣、有的象念儿歌真好听。4、教师小结广告的特点：广告语很简短、生动、有趣。（评析：在这一部分活动中，我再一次激发幼儿的兴趣，提出了他们感兴趣的问题，幼儿从让幼儿争先恐后地回答他们的所见，说出了许多广告的产品。在这里，幼儿能说出广告产品的名称，但不能将具体的广告语表达出来。因此，我就组织幼儿观看广告录象，并提出了相应的观看要求。通过随录象的看一看、说一说，幼儿能学说一些广告用语，并且知道了广告语的特点：简短、生动、有趣。）三、与同伴合作创作产品，并为自己的产品设计广告语进行广告。t：广告语真好听，有了广告真好，人们都很喜欢。那你们想不想也来学着编编广告？那我们广告什么好呢？我们现在还没有产品呢？今天，老师为你们准备了橡皮泥、彩纸等一些材料，请你邀请上好朋友，一起去商量创作一样产品。然后，给你们的产品创编一条广告语来向大家表演广告，好吗？1、幼儿邀请同伴，一起创作产品。2、为产品创编广告语，老师巡回指导（广告语的特点）。3、组织幼儿把自己的产品向大家作广告。（评析：这部分，是本次活动的重点，我为幼儿创设宽松自由的语言交往环境。首先我针对我们班幼儿相互之间合作能力较弱这一情况，在本次活动中，我要求他们要邀请好朋友一起合作，提供了他们交往、合作的机会，贯彻了《纲要》精神所提倡的生生互动原则；其次，我鼓励他们与同伴大胆创作产品，再一次提高班上幼儿的动手操作能力和合作能力。同时，为每位幼儿提供了说的机会。幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，活动的氛围非常活跃，让幼儿的主体性得到了充分的体现。）四、鼓励每组的幼儿，把自己产品去向其他班级的老师和小朋友作广告表演，结束活动。
