活动目标：
1.复习巩固对单数双数的认识。
2.体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.提供1~10的扑克牌，奖品（小红星若干）。1~10数字卡片人手一套，1~10数学印章，印泥。
2. 贴绒圆形宝宝5个，贴绒数字1~10，毛线拉出的格子图。
活动过程：
一.幼儿集体活动。
1.引导幼儿看绒板上排列的圆形宝宝，每排有几个，并用相应的数字进行记录。
2.为圆形宝宝排队，教师示范圆形宝形容词如何两两排队。1~5数量由教师演示，其他各数请幼儿完成。
3.观察圆形宝宝排的队列。复习单数与双数。两个两个配对后有一个单独的，表示这些物体数量的数叫单数。两个两个配对后没有童个剩下的，表示这些物体数量的数叫双数。
4.区别10以内单双数。教师任指1~10某一数，引导幼儿观察是单数还是双数，说出判断的依据。
二.幼儿操作活动。
1.游戏：看谁举得又对又快。
请幼儿将数字卡1~10按序排好，教师发出“单数”或“双数”的指令，幼儿迅速举出相应的数字卡，并用语言表达“几是单数”或“几是双数”。
2.指导幼儿完成“单双数涂色”、“谁的车多”、“动物回家”的练习。
三.游戏：玩扑克。
1.幼儿两两结伴游戏。
2.将1~10的扑克牌，按从小到大的顺序排列，然后将其反扣在垫子上，双方根据商定的规则轮流发出指令和操作。
（1） 翻出所有的单数或双数，翻出比某数大或小的单数、双数。
（2） 翻出某数的小邻居和大邻居，说一说各是单数还是双数。
3.按单数或双数分别进行扑克接龙，让幼儿进一步感知单数和双数。
4.教师给能够操作的幼儿发奖品，奖品多者为胜。