活动目标：
1.通过操作活动引导幼儿学习交集分类，使幼儿初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合的特征。
2.通过观察能概括出交集内物品所具有的两集合的共同特征。
3.激发幼儿参与数学活动的愉悦情感，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1.两个空心的大圆圈、各种颜色的圆形和红色的各种图形若干
2.小操作材料人手一份；大操作材料三份
3.动物图片若干、地上布置红、蓝两个相交的大圆形
活动过程：
1.导入，引起幼儿的兴趣。
教师：超市里的叔叔运来了各种形状和颜色的饼干，想请小朋友帮忙把饼干分到两个圆圆的箱子里。分的时候，要把有相同特征的饼干分在一个箱子里，请你们想一想，应该怎么分？根据什么特征来分？
2.幼儿给图形饼干找家，引出“交集”的含义。
（1）幼儿按要求进行分类。
（2）引导幼儿交流：你是怎么分的？为什么这样分？还有谁有不同的分法吗？
能不能让它既能和圆形饼干住在一起又能和红色饼干住在一起呢？
（3）演示教具：两圈平移相交，初步感知“交集”的含义，学习交集分类。
教师：谁能住进这个交集里？为什么？
教师小结：红色饼干它既是红色的又是圆形，所以我们就把它放在交集里。
3.运用交集分类，给其他物品找家。
（1）教师出示操作材料并介绍操作要求。
教师：超市里的叔叔又运来了许多物品，还要请我们小朋友来帮忙分一分呢？我们来看看，这些是什么？可以按什么不同的特征把它们分成两类呢？中间应放什么呢？
（2）幼儿操作，老师指导
（3）集体交流
你们是怎么分的？为什么？
4.游戏：小动物找家
（1）引导幼儿根据动物不同特征把它们分成两类。
教师：超市里的叔叔给我们送来了好多动物图片。我们一起来看看，是什么动物图片？可以按什么不同的特征把它们分成两类呢？
（2）交代游戏要求，带领幼儿游戏。
幼儿自选动物图片，听指令找家。
5.结束活动。
教师：你们玩得开心吗？那我们回到教室呀再和其他的小朋友接着玩这个游戏吧！