活动目标
1.复习5的加法，进一步理解“加号”、“等号”以及数字在算式中的意义。
2.能结合生活的经验，推测、判断购物的多种可能性。
3.能积极参与讨论，并清楚地表述自己按要求购物的意见。
活动准备
1.超市货架图及1张5元人民币（或表示5元的点卡、游戏卡）。
2.人手1支笔，空白卡纸每人1张，幼儿用书第34页《看图列算式（四）》的材料。
活动过程
1. 引导幼儿回忆上次“买水果”的经历，巩固对加法的理解。
教师出示上次活动中用算式记录的记录单，幼儿共同回忆“买水果”的游戏。
请个别幼儿讲述自己所购买的两种水果及价格，学习描述、讲述加法应用题。
引导幼儿观察算式，巩固对“加号”、“等号”以及数字在算式中意义的理解。
2. 教室出示超市货架图，提问“逛超市”的话题，激发幼儿活动的兴趣。
引导幼儿观察超市货架图。
引导幼儿说一说每种商品的价格是多少。
3. 教师提问用5元钱买两样东西的要求，引导幼儿积极思考。
教师出示5元的人民币，提出到超市买东西的话题。
教师：用5元钱买两样东西，可以买些什么？
教师出示空白记录卡纸，要求幼儿在纸卡上用商品标记和价格记录自己的购物设想。
指导幼儿选用合适的方式进行记录，并相互交流自己的记录结果。
4. 展示幼儿的购物设想记录，巩固对加法的理解。
展示个别幼儿的记录 ，引导全体幼儿观察。评价同伴的购物选择（是否选择了两种商品，合起来是否用了5元钱）。
请幼儿结合对同伴的评价，检查自己的购物设想，并在记录单上用算式记录自己的购物设想。
5. 幼儿操作活动。
提供幼儿用书第34页《看图列算式（四）》的材料，引导幼儿进一步学习5以内的加减。