活动目标:
1.正确比较5个以上物体的高矮,能按高矮排序。
2.在比较操作中体验高和矮的相对性。
3.能大胆的尝试比较,积极思考解决问题的办法。
活动重点:
正确比较并排列5个物体的高矮。
活动难点:
体验高和矮的相对性。
活动准备:
脚踩高跷的贴绒娃娃5个;高矮不同的雪糕娃娃棒;小红旗若干;
幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”;第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程:
一、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。
1.猜猜谁最高谁最矮。
教师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡,引导幼儿观察。
教师:娃娃们在玩什么游戏?
教师:猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高?穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮?
(请幼儿说出判断的理由)比一比,找出正确的比较方法。
2.教师组织幼儿讨论。
教师:用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃?
3.引导幼儿实践
如将高跷部分向后折叠,将娃娃的下部对齐等。
从矮到高(或从高到矮)排序。
(出示小红旗,作为起始点)请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高(或从高到矮)的顺序进行排列。
二、操作练习,巩固对高矮,长短的感知。
雪糕娃娃排队。
请幼儿比较雪糕娃娃(见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的(最高的,矮一点的,再矮一点的……最矮的,最矮的、高一点的、再高一点的……最高的)。
三、幼儿练习:
1.插红旗(幼儿用书第25页)
教师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色,用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢?(可以数一数每根旗杆上的竹节有多少)
教师:想一想,按从矮到高的顺序插红旗,每面红旗应排在第几个?请你在下面的圈圈里用数字记录。
2.救救小动物。(幼儿用书第25页)
教师:小动物们被困在屋顶上了,请你想个办法救小动物吧。有什么好办法呢?