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大班数学--倒计时

活动目标:

1、运用倒着数的方法计算时间,了解“倒计时”的含义。

2、在寻找节日的过程中,体验“倒计时”给我们的生活带来方便。

活动准备:

1、倒计时ppt。

2、幼儿每人一张自制的XX年6月的月历、铅笔。

活动过程:

环节一:说说:倒计时(感知信号灯上的“倒计时”,了解“倒计时”的含义。)

1、看看说说:倒计时

插1:ppt提问:你看到了什么?绿灯上的数字告诉我们什么?

归纳:交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。

插2:ppt提问:这张图片上绿灯显示的数字是几?说明了什么?

情景:弟弟拉着妈妈的手要过马路,妈妈说:“你看绿灯显示的数字只剩3秒了,马上就要变红灯了,我们还是等下一个绿灯吧,这样过马路比较安全。”

插3:ppt提问:这张图片显示是几秒?

情景:奶奶送妹妹上幼儿园,走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说:“我们还是等一等吧!”妹妹说:“奶奶来得及的,从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。”

2、归纳

l   原来我们用倒着数的办法,还能来计算过马路的时间。“时间长”表示过马路是安全的,时间短表示过马路有危险。该走的时间就要抓紧走,不该走的时间坚决不能走。

l  用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。

环节二:找找:“倒计时”(体验“倒计时”与我们的生活的关系)

1、寻找生活中的“倒计时”

l  奥运会的开幕画面、火箭发射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。

环节三:算算:父亲节“倒计时”(体验“倒计时”给我们生活带来方便)

1、幼儿操作:算算从今天到父亲节还有几天?

重点与难点

l        在日历上找6月10日和6月20日的位置。

l        究竟算那几天呢?

环节四:活动延伸

l        今年的6月30日对你们来说是个特别的日子,你们要毕业了,那么离毕业“倒计时”还有几天呢?能不能算算呢?