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大班语言--什么弯弯在天边

活动目标:

1.  初步理解问答式儿歌的特点和乐趣,自然认读儿歌中的文字。

2.  通过猜谜、观察、推理的方法,增强对文字的敏感性。(学会朗读)

3.  感受问答式儿歌以及中国文字的趣味性。

活动准备:

图夹文卡片“天边、月亮、眼前、眉毛、头上过、梳子、水边、船”用图画描绘,蓁的用文字表示,图卡的背后是文字。

活动过程:

一、进场

向园长老师们问好!

指导语:前面呀,有一条弯弯的小路,请小朋友跟着戴老师走过这条弯弯的小路,然后到达我们的目的地。(目的地是回到自己的座位上)

二、教师以猜谜的方式,引导幼儿学习的兴趣

指导语:好,我这有4个谜语,想猜吗?

“什么弯弯在水边?(月亮)

“你为什么这样回答?”

对幼儿不同的、合理的答案,教师要多加肯定,对不合理的答案,教师可以采用追问的方法,引导幼儿继续思考。同时,引导幼儿用完整的话来回答。

最后让全体幼儿一起回答。

三、出示相应的图夹文卡片,引导幼儿推理儿歌的内容与句式。

1.  引导幼儿一起来看看儿歌的第一句

指导语:我们一起看看,老师把刚才的问题与你们的回答记录下来了。

教师读问句,幼读答句。

2.  抽题

指导语:请听题,“什么弯弯在眼前?”(眉毛)

同时出示问题的图文卡片,鼓励幼儿猜出不同的,合理的答案。提示用第二句的句式回答问题。

出示答案卡片,验证幼儿猜测,齐读一遍问题与答案。

3.指导语:是你们太聪明,还是我的谜语太简单?好,这次我要来道难的,我请一位小朋友帮我念一下题目。(若有幼儿不认识的字,可让认识的幼儿帮忙)“什么弯弯头上过?”(梳子)

   幼儿自由讨论回答,表扬肯定回答得好的幼儿。

   齐读一遍问题与答案。

4.指导语:我不抽了,这最后一个谜语,我也请一个小朋友来帮我问。“什么弯弯在水边?”(船儿)

   幼儿自由讨论回答。

   请两个小朋友,一人问一人答,(请回答正确的孩子)“请用你刚才回答的答案来回答。”鼓励两个小朋友,并出示图文夹卡片,全体读一遍。

5.指导语:现在我们把记录下的谜语和答案连一起,就变成了一首儿歌,儿歌题目我们就用这其中的一句来代替,你觉得哪句合适?(什么弯弯在天边)

四、引导幼儿观察,发现儿歌特点

   指导语:你们有没有发现,这首儿歌有什么特别的地方?(将图夹文的卡片排成对应的竖排。

   教师归纳相同的特点,知道是对答式的儿歌。

五、引导幼儿自然的朗诵、阅读文字

1.教师带领幼儿边看图夹文,边以问答方式朗诵儿歌。

   师问幼答→幼问师答→男孩问女孩答→两人自然问答

  (幼问师答时,把图卡变字卡,男孩问女孩答时拍小手,自然问答时也可拍小手)

一、围绕阅读重点讨论

1.  教师单独拿出“弯”字,这是什么字?谁发现这个字有什么有趣的地方?“弯”字下面像什么?

2.  教师:有的字是根据物体形状造出来的,有的是根据人们理解的意思造出来的。想一想“弯”这个字是根据什么造出来的?(人们理解的意思)

3.  教师鼓励幼儿去寻找其它有趣的文字,然后与大家分享。也可以问后面的园长老师们。2页,当前第112