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大班语言《云彩和风儿》

目的:

    1、通过欣赏散文诗,感受云彩奇妙变化的乐趣。

    2、结合已有的经验进行简单的仿编。

    3、发展幼儿的想象力和创造力。

准备:

    1、知识经验准备:幼儿已有观察天空中云彩变化的经验。

    2、教具准备:与散文诗相关的卡片、背景图,轻音乐一首。

过程:

    一、激趣引入,变变变

    1、“线条”变变变

    师在黑板上画一条直线,让幼儿猜猜这条直线会变成什么图形?(如正方形、圆形、星形等)

    2、云彩变变变

    猜谜引入:现在这条直线会变成什么呢?小朋友猜一猜,身体轻又轻,天空来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞。

    3、生活经验讲述

    让幼儿说说自己见过的云彩是什么形状的?

    二、欣赏诗歌

    1、理解云彩和风儿的关系。

    师:‘天上的云彩真有趣,一会儿变这,一会儿变那,是谁这么能干让云彩变来变去?——风

    哦,天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。2

    2、第一遍欣赏诗歌。

    老师今天带来了一首散文诗,名字叫做“云彩和风儿”。小朋友仔细听 ,散文诗里的云彩变成什么》?

    3、幼儿回答,教师出示相应的图片。

    学习“吹呀吹,云彩变成……”

    4、第二遍欣赏诗歌。

    云彩变成小船、绵羊、宝宝最后会怎么样呢?然给我们再来听一遍这首好听的散文诗。

    5、幼儿回答,师引导幼儿做相应的动作。

    6、思品教育。爱护大自然

    7、完整欣赏诗歌,感受散文诗的意境美。

    三、仿编诗歌。

    1、引导幼儿仿编。

    刚才小朋友有所过见过云彩变成…..,那现在请小朋友发动脑筋,有趣的云彩还可以变成什么呢?

    2、幼儿仿编,师引导

    3、游戏:云彩和风儿

    四、活动延伸。