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大班语言《雷公公在敲门》

活动目标:

1了解冬眠动物的生活特性,知道春天来了,冬眠的动物都苏醒了。

2学习朗诵并表演诗歌,学习字宝宝:青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

3、鼓励幼儿在活动大胆表演,主动与他人进行交流。

活动准备:

录音机,磁带:打雷的声音和诗歌《雷公公在敲门》   

娃娃家小床及被窝,小动物的图片及字宝宝,字宝宝胸卡、调查表幼儿人手一份。

四个篓子,上面贴有字宝宝青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

活动重点及难点:

学习朗诵诗歌,认识字宝宝;能表演诗歌。

活动过程:

(一)、初步学习和理解诗歌的内容。

师:小朋友现在是什么季节(春天)是啊,春天来了,外面的景色可真美,看老师还给你们带了一幅春天的画。(师张贴画)看到这么美的景色,我真想带你们出去走走,可你们听,这是什么声音。(师播放雷声)

师:这是什么声音?幼:好象是打雷的声音

师:在哪打雷?是谁在打雷呢?幼:在天上打雷

师:哦,原来是雷公公在天上打雷呢。让我们来学学打雷的声音。雷公公在天上只能打雷,是跑来跑去,还是就在一个地方呢?哦,原来是跑着打雷。雷公公为什么要打雷呢?它是不是要说些什么呢?让我们来听一听。

师播放录音第一边“孩子们,起床啦,莫做被窝里的小懒虫。”让我们仔细地再听一边。播放第二边

师:你听到了什么?你能学一学雷公公的话吗?师带着幼儿学一学雷公公的话,特别要注意讲清楚“莫做”。

师:原来孩子们还在睡觉,雷公公在叫它们起床呢?那雷公公叫的孩子是谁呢?让我们一起看看。

师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。师:它们是谁,让我们来认识一下,看它们还带来了字宝宝。师带领幼儿学习字宝宝:青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。个别和集体认读字宝宝。

小结:雷公公说的孩子们原来的它们,可为什么它们要雷公公叫着起床呢,不能自己起床呢?原来冬天时,有许多小动物都冬眠了,不知道春天到了,要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。

(二)、游戏《雷公公敲门》

1、师为幼儿准备字宝宝胸卡,散放在幼儿的椅子下面。游戏前幼儿带上胸卡,认识一下自己所带的胸卡上的字宝宝。

2、师讲述幼儿的规则:师扮演雷公公,幼儿做孩子们。

游戏开始前请幼儿蹲下来,当听到师叫“青蛙,起床啦,莫做被窝里的小懒虫。”做青蛙的小朋友就一边说“来啦,来啦”,一边跑到老师面前。(要求幼儿看清自己所带的胸卡,不要弄错。)

3、 继续玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戏。

4、提出问题请幼儿思考

师:刚才在玩游戏时老师发现一个问题,小朋友做游戏的时候动作都不一样,让我们来想一想,当青蛙听到雷公公的声音时,会怎么样从洞里出来呢?(学习动作“跳”)

那水蛇怎么出来呢?(学习动作“游”)

小熊听到后会怎么样呢?(学习动作“爬”)

蝙蝠听到了,非常高兴,它会怎么从洞里出来?(学习动作“飞”)

5、听一下录音。(青蛙                      )

6、让我们一起学着小动物的动作再来表演一下。

(三)、学习诗歌

1、师:刚才小朋友玩的游戏中,还藏着一个好听的诗歌呢,让我们一起来听一听。

2、师播放诗歌2边。提问:

“诗歌的题目是什么?”2页,当前第112

3、跟着老师学念诗歌2边。

4、创编动作:小动物从洞里出来,看到春天的太阳红彤彤,会做些什么动作呢?

4、请小朋友与你旁边的小朋友换一下字宝宝,继续进行游戏,一边朗诵,一边表演。

5、表演结束,请小朋友把你的字宝宝送回家。

六、活动延伸:

师为每位幼儿发放《中(2)班冬眠动物调查表》,请幼儿回家和家长一起寻找还有哪些冬眠的小动物,为下节创编诗歌做准备。

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